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Matemática1ª sérieBNCC EM13MAT307Difícil⏱ medio

— Olha este mosaico em L, falou a guia enquanto apontava para o piso: “Podemos imaginar a área total como um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT307

Empregar diferentes métodos para a obtenção da medida da área de uma superfície (reconfigurações, aproximação por cortes etc.) e deduzir expressões de cálculo para aplicá-las em situações reais (como o remanejamento e a distribuição de plantações, entre outros), com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Olha este mosaico em L, falou a guia enquanto apontava para o piso: “Podemos imaginar a área total como um grande retângulo de dimensões a por b, do qual retiramos um retângulo menor de dimensões c por d. Assim, sem mudar a forma do mosaico, dividimos a figura em partes retangulares.” Essa visão permite calcular a área da superfície aproveitando as reconfigurações sem medir curvas ou bordas irregulares. A partir do texto-base, deduza a expressão em termos de a, b, c e d que calcula a área da superfície em L.

  1. A) (a - c) * (b - d)
  2. B) a * (b - d) - c * d
  3. C) a * b - c - d
  4. D) a * b - c * d
  5. E) (a * b - c) * d

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a figura em L como um retângulo grande de dimensões a por b do qual se retira um retângulo menor de dimensões c por d. A área de um retângulo é base vezes altura, então o retângulo grande tem área a * b.
  2. O retângulo retirado tem área c * d, que deve ser subtraída da área total, pois essa parte não faz parte do mosaico.
  3. Portanto, a área da superfície em L é a * b - c * d, que corresponde à alternativa D.
  4. A alternativa A está errada porque subtrai as dimensões entre si, (a - c) * (b - d), o que não representa nenhuma área do L.
  5. A alternativa B está errada porque subtrai apenas d de b e ainda desconta c * d, removendo uma faixa que não foi retirada da figura.
  6. A alternativa C está errada porque subtrai medidas lineares (c e d) de uma área, o que não tem sentido dimensional.
  7. A alternativa E está errada porque multiplica a diferença (a * b - c) por d, o que mistura grandezas e não corresponde à remoção do retângulo c por d.
  8. Concluímos que o gabarito oficial D está correto, pois a decomposição do texto leva diretamente à expressão a * b - c * d.

💡 Dica: Use a ideia de subtração de áreas para formar a expressão correta.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno subtrai as dimensões dos lados entre si, como se a área resultasse de (a - c) por (b - d), tratando a parte retirada como uma redução de lados.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno considera que a retirada afeta apenas parte da largura, calculando a * (b - d) e ainda subtraindo c * d, o que remove uma faixa duas vezes ou no lugar errado.

Por que engana: confundir a subtração de áreas com a multiplicação incorreta dos termos ou esquecer de multiplicar as dimensões corretamente.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno subtrai as medidas lineares c e d diretamente da área ab, confundindo área (grandeza bidimensional) com comprimentos.

D Correta

Correta: Área do retângulo maior menos área do retângulo menor, conforme texto-base.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno multiplica a diferença (a * b - c) pela dimensão d, aplicando a operação na ordem errada e tratando d como fator de escala da área.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

área de figuras compostas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

cálculo de área de retângulo · expressões algébricas simples

📚 Reveja

estude como calcular áreas de retângulos e subtrair áreas menores

⚠️ Erro mais comum

confundir a subtração de áreas com a multiplicação incorreta dos termos ou esquecer de multiplicar as dimensões corretamente.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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