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Matemática5º anoBNCC EF05MA19Média⏱ medio

Narrativa em 1a pessoa: "Ao projetar um banco comunitário em formato de L para a praça central, precisamos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA19

Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Narrativa em 1a pessoa: "Ao projetar um banco comunitário em formato de L para a praça central, precisamos medir a área total de piso a ser revestido. O formato L pode ser dividido em dois retângulos: um de 20 m de comprimento por 15 m de largura e outro de 25 m de comprimento por 10 m de largura. Usamos esse corte para somar as áreas sem desperdício de material." Analise o texto-base e deduza uma expressão para calcular a área total do piso em formato de L. Qual é o valor dessa área, em metros quadrados?

  1. A) 600 m2
  2. B) 650 m2
  3. C) 500 m2
  4. D) 550 m2
  5. E) 450 m2

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique as duas partes do piso em L. O primeiro retângulo tem 20 m de comprimento por 15 m de largura, e o segundo tem 25 m de comprimento por 10 m de largura. Como o texto diz que o corte soma as áreas sem desperdício, a área total é a soma das duas áreas parciais.
  2. Calcule a área do primeiro retângulo: 20 x 15 = 300 m^2.
  3. Calcule a área do segundo retângulo: 25 x 10 = 250 m^2.
  4. Some as áreas: 300 + 250 = 550 m^2. A expressão geral é A = (c1 x l1) + (c2 x l2), com c e l sendo comprimento e largura de cada retângulo.
  5. Compare com as alternativas. A alternativa correta é a D (550 m^2), que coincide com o gabarito oficial.
  6. Por que as outras estão erradas. A (600 m^2) resulta de um erro de multiplicação no segundo retângulo. B (650 m^2) resulta de trocar a largura 15 por 20 no primeiro retângulo. C (500 m^2) corresponde à área do retângulo que envolve todo o L, o que ignora o recorte. E (450 m^2) resulta de multiplicar 15 x 10 no segundo retângulo, trocando o comprimento 25 por 15.

💡 Dica: Calcule a área de cada retângulo e some os dois resultados.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

Errou a multiplicação do segundo retângulo, tratando 25 x 10 como 300 e somando-o ao primeiro retângulo (300 + 300).

B Erradaerro: Atençãoa que mais engana

Trocou a largura 15 do primeiro retângulo por 20, calculando 20 x 20 = 400 e somando 250.

Por que engana: O aluno pode somar ou subtrair medidas inadequadamente, em vez de calcular separadamente as áreas dos dois retângulos e depois adicioná-las.

C Erradaerro: Conceitual

Calculou a área do retângulo que envolve todo o formato L (25 x 20 = 500), como se o recorte não existisse, sem subtrair ou somar as partes de fato.

D Correta

A área é 20×15 + 25×10 = 300 + 250 = 550 m2, somando as regiões obtidas pelos cortes.

E Erradaerro: Interpretação

Usou as medidas do segundo retângulo trocadas, multiplicando 15 x 10 = 150 em vez de 25 x 10 = 250, e somou 300 + 150.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Área de figuras compostas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação de números naturais · Fórmula da área retangular

📚 Reveja

Revise o cálculo da área de retângulos e a soma de áreas de partes de uma figura.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode somar ou subtrair medidas inadequadamente, em vez de calcular separadamente as áreas dos dois retângulos e depois adicioná-las.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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