Na lousa de uma sala de aula surgem duas versões de um bilhete escritas pela mesma estudante. Versão inicial…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na lousa de uma sala de aula surgem duas versões de um bilhete escritas pela mesma estudante. Versão inicial: "oi mae tudo bem? vou ligar mais tarde tenho tarefa pra entregar nao esqueca de comprar pao e leite" Versão revisada: "Oi, mãe. Tudo bem? Vou ligar mais tarde. Tenho tarefa para entregar. Não esqueça de comprar pão e leite." Analise o texto-base e identifique o aspecto que difere como correção ortográfica na versão revisada em relação à produção inicial.
- A) Substituição de interjeição ‘oi’ por ‘olá’
- B) Inclusão de vírgulas para separar saudações
- C) Uso de acentos gráficos nas palavras mãe, não e pão
- D) Inserção de ponto final ao fim de cada oração
- E) Emprego de letra maiúscula no início de cada frase
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifiquei o que muda entre as duas versões. A versão inicial não tem acentos, mas a revisada acentua 'mãe', 'não' e 'pão'. Isso é ortografia, ou seja, a grafia correta das palavras segundo a norma. Passo 2: Comparei as duas versões item a item. As palavras 'oi', 'tudo', 'tarefa', 'comprar', 'leite' e as demais têm a mesma grafia nas duas. O que muda na grafia é a acentuação de três palavras. Passo 3: A alternativa A é uma troca lexical (sinônimo), não uma correção ortográfica, porque 'oi' continua sendo a mesma interjeição de saudação na versão revisada. A alternativa B trata de pontuação (vírgula de vocativo em 'Oi, mãe'), e não de ortografia. A alternativa D também é pontuação, pois o ponto final marca o fim das orações. A alternativa E trata do uso de maiúsculas, que é uma convenção de escrita ligada à pontuação e à organização do texto, e não ao acento gráfico. Passo 4: Concluo que a alternativa C é a correta, pois é o único aspecto que corrige a grafia das palavras. Concordo com o gabarito oficial. Ressalva: o uso de maiúsculas também aparece em alguns manuais como norma ortográfica, mas, entre as opções, a acentuação é o caso mais claro de correção ortográfica no texto.
💡 Dica: Compare as palavras com e sem acento para identificar a correção ortográfica.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que trocar a palavra 'oi' por 'olá' seria uma correção, como se a versão revisada tivesse ajustado a linguagem. Isso confunde mudança de vocabulário ou de registro com correção de grafia.
O aluno pode ter percebido a vírgula em 'Oi, mãe' e a tomado como correção ortográfica. Vírgulas de vocativo fazem parte da pontuação, que é uma área diferente da ortografia.
A versão revisada emprega acentos em mãe, não e pão, ausentes na produção inicial, evidenciando correção ortográfica.
O aluno pode ter considerado o ponto final como correção ortográfica porque ele aparece em todas as frases da versão revisada. Pontuação organiza o texto, mas não corrige a grafia das palavras.
Por que engana: Confundir a correção ortográfica com outras alterações como pontuação ou uso de maiúsculas.
O aluno pode ter achado que a letra maiúscula no início das frases é uma correção ortográfica, sem perceber que ela é uma convenção de escrita distinta do acento gráfico. A acentuação, nesse texto, é a correção mais direta e específica da grafia.
Raio-X da questão
correção ortográfica com acentos
diagnostico
reconhecimento de palavras escritas
Estude o uso dos acentos gráficos em palavras comuns.
Confundir a correção ortográfica com outras alterações como pontuação ou uso de maiúsculas.
pensamento_critico
cotidiano
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