Dados ilustrativos: Em avaliação de escrita, foram apresentados aos alunos dois trechos. Trecho A inicia com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em avaliação de escrita, foram apresentados aos alunos dois trechos. Trecho A inicia com “Prezada equipe de organização,” em letra maiúscula, usa vírgulas e pontos adequadamente e organiza ideias em parágrafos. Trecho B transcreve linguagem falada, exibe “oi pessoal tudo bem” em minúsculas, sem pontuação e sem divisão de parágrafos. Ambos comunicam informações sobre reunião escolar marcada para quinta-feira, porém demonstram diferenças no uso das convenções ortográficas e estruturais. Os estudantes devem observar semelhanças e diferenças entre as duas versões para aprimorar suas próprias produções escritas. Analise o texto-base e identifique qual aspecto da escrita convencional está presente em Trecho A e ausente em Trecho B.
- A) Sequência de ideias em blocos sem divisão de parágrafos
- B) Emprego de maiúsculas para iniciar frases e nomes próprios
- C) Emprego de gírias regionais na construção das frases
- D) Uso de linguagem coloquial nas expressões orais
- E) Uso de pontuação apenas em pontos de exclamação
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os dois trechos e compare as convenções de escrita. No Trecho A, a saudação "Prezada equipe de organização," começa com letra maiúscula, há vírgulas e pontos usados adequadamente e as ideias são organizadas em parágrafos. No Trecho B, "oi pessoal tudo bem" aparece todo em minúsculas, sem pontuação e sem divisão de parágrafos.
- Procure o aspecto que está presente em A e ausente em B. A diferença clara de convenção ortográfica é o uso de maiúsculas no início das frases e em nomes próprios, presente em A e ausente em B. A alternativa B é a resposta correta.
- Verifique as demais alternativas. A descreve a falta de parágrafos, que é justamente característica do Trecho B e não do A, então está invertida. C fala em gírias regionais, que não aparecem em nenhum dos dois trechos. D trata de linguagem coloquial, que está no Trecho B e não no A. E cita pontos de exclamação como única pontuação, o que não corresponde ao Trecho A, que usa vírgulas e pontos.
- Conclusão: a alternativa B é a única que descreve um aspecto presente em A e ausente em B, por isso confirma o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare o uso de maiúsculas e pontuação entre os dois trechos.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a comparação e atribui ao Trecho A a ausência de parágrafos, que na verdade é característica do Trecho B.
Por que engana: Confundir linguagem coloquial com uso correto de maiúsculas e pontuação.
Trecho A começa frases com letra maiúscula, prática ausente em Trecho B, que usa apenas minúsculas.
O aluno acredita que a escrita convencional se opõe ao uso de gírias regionais, mas nenhum dos trechos apresenta gírias, então o critério não distingue A de B.
O aluno confunde o registro coloquial, que aparece no Trecho B na transcrição da fala, com o aspecto presente no Trecho A, que é justamente o texto mais formal.
O aluno supõe que a pontuação convencional se resume a exclamações, sem perceber que o Trecho A usa vírgulas e pontos e que a exclamação não aparece nele.
Raio-X da questão
uso de maiúsculas e pontuação
diagnostico
convenções ortográficas básicas · estrutura de parágrafos
Estude as regras de uso de maiúsculas e pontuação em textos.
Confundir linguagem coloquial com uso correto de maiúsculas e pontuação.
pensamento_critico
cotidiano
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