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Geografia6º anoBNCC EF06GE11Difícil⏱ medio

Moradores de uma pequena comunidade no sopé de uma serra organizaram um projeto de recuperação ambiental. Em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE11

Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Moradores de uma pequena comunidade no sopé de uma serra organizaram um projeto de recuperação ambiental. Em cinco anos, abriram 2 hectares de áreas degradadas nas margens do rio para plantar mudas nativas de espécies de mata atlântica e instalaram sistemas simples de captação de água da chuva. Como resultado, registraram a volta de aves e peixes antes ausentes, e a redução de assoreamento nas corredeiras. Dados locais indicam média anual de chuva de 1.200 mm e solo com alta infiltração. Com base no texto-base, identifique a proposta que a comunidade poderia adotar para aumentar ainda mais a biodiversidade local.

  1. A) Ampliar a área de plantio com espécies exóticas de rápido crescimento
  2. B) Construir tanques escavados para criar peixes nativos em cativeiro
  3. C) Instalar canalização do rio para controlar o fluxo das águas durante as chuvas
  4. D) Criar corredores ecológicos ligando fragmentos de vegetação nativa próximas à comunidade
  5. E) Substituir o sistema de captação de chuva por poços artesianos profundos

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve um projeto de recuperação ambiental que reflorestou 2 hectares de margens de rio com mudas nativas da mata atlântica, captou água da chuva e obteve como resultados o retorno de aves e peixes e a redução do assoreamento.
  2. A pergunta pede uma proposta que aumente ainda mais a biodiversidade local. Para isso, é preciso ampliar a conectividade dos habitats, permitindo que animais e plantas circulem entre áreas naturais e se reproduzam com maior variedade genética.
  3. Criar corredores ecológicos que liguem fragmentos de vegetação nativa próximos à comunidade cumpre exatamente esse objetivo, pois reduz o isolamento dos fragmentos e favorece o retorno e a permanência de espécies. Por isso a alternativa D é a correta.
  4. A alternativa A está errada, pois espécies exóticas tendem a competir com as nativas e reduzir a biodiversidade, em vez de aumentá-la.
  5. A alternativa B está errada, pois peixes criados em cativeiro não aumentam a biodiversidade do ambiente natural e podem até causar desequilíbrios genéticos.
  6. A alternativa C está errada, pois canalizar o rio destrói o habitat natural das margens e tende a eliminar espécies, além de aumentar a velocidade da água.
  7. A alternativa E está errada, pois substituir a captação de chuva por poços profundos não tem relação com a biodiversidade e ainda pode retirar água do lençol, prejudicando o ecossistema.
  8. Observação: o gabarito oficial D está coerente com a análise feita, portanto não há divergência.

💡 Dica: Analise as ações que favorecem a biodiversidade local e a conexão entre fragmentos de vegetação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno acredita que mais área plantada, ainda que com espécies exóticas de crescimento rápido, sempre aumenta a biodiversidade, ignorando a competição com as nativas.

Por que engana: Escolher ações que não favorecem a biodiversidade local, como uso de espécies exóticas ou intervenções que alteram o fluxo natural do rio.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a criação de peixes à conservação da fauna, sem perceber que peixes em tanques artificiais não enriquecem o ecossistema natural do rio.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que controlar o fluxo das águas com canalização é uma medida ambiental positiva, sem considerar que a canalização destrói o habitat das margens.

D Correta

Corredores ecológicos facilitam o fluxo genético e ampliam habitats, fortalecendo a biodiversidade local.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que trocar a captação de chuva por poços profundos seria uma melhoria, sem relacionar o tema à biodiversidade e ignorando o risco de retirada excessiva de água subterrânea.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

recuperação ambiental e biodiversidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ecossistemas e biodiversidade · impactos ambientais locais

📚 Reveja

estude estratégias de conservação ambiental e corredores ecológicos

⚠️ Erro mais comum

Escolher ações que não favorecem a biodiversidade local, como uso de espécies exóticas ou intervenções que alteram o fluxo natural do rio.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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