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Geografia6º anoBNCC EF06GE11Difícil⏱ medio

Moradores de uma pequena vila ribeirinha enfrentam erosão e poluição desde que áreas antes usadas para cultivo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE11

Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Moradores de uma pequena vila ribeirinha enfrentam erosão e poluição desde que áreas antes usadas para cultivo de mandioca foram urbanizadas e transformadas em residências e comércios. Sem planejamento, a ocupação aumentou o assoreamento do riacho, reduzindo a biodiversidade local e ocasionando riscos de deslizamentos nas margens. Em assembleia, a comunidade levantou a necessidade de recuperar partes degradadas e propor usos que harmonizem moradia, produção de alimentos e preservação ambiental. Com base no texto-base, proponha o plano mais adequado de uso sustentável do local.

  1. A) Construção de muro de contenção ao longo das margens
  2. B) Reflorestamento das margens aliado à criação de hortas comunitárias
  3. C) Drenagem profunda do riacho para ampliar o curso de água
  4. D) Pavimentação de toda a área ribeirinha para facilitar o tráfego
  5. E) Instalação de pista de corrida com iluminação noturna

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema central do texto: erosão, assoreamento do riacho, perda de biodiversidade e risco de deslizamentos, causados pela ocupação sem planejamento de áreas antes usadas para cultivo.
  2. Identifique o objetivo pedido: recuperar as partes degradadas e propor usos que harmonizem moradia, produção de alimentos e preservação ambiental.
  3. Analise a alternativa B. O reflorestamento das margens combate diretamente a erosão e o assoreamento, pois as raízes das árvores seguram o solo, reduzem o carregamento de sedimentos para o riacho e recuperam a biodiversidade. As hortas comunitárias atendem à produção de alimentos, que era a função original da área com mandioca, e mantêm a ocupação humana. Assim, a alternativa atende aos três eixos do enunciado: recuperação ambiental, moradia e produção de alimentos.
  4. Verifique as demais alternativas. A letra A é uma solução apenas de engenharia, que contém a margem sem recuperar a biodiversidade nem gerar uso produtivo. A letra C aumentaria a intensidade do fluxo sem tratar a causa da erosão e não harmoniza nada. A letra D impermeabilizaria ainda mais o solo, agravando a erosão e a poluição. A letra E é um uso de lazer voltado ao tráfego e à iluminação, sem relação com preservação ou produção de alimentos.
  5. Conclusão: a alternativa B é a única que integra recuperação ambiental, produção de alimentos e ocupação humana, como pede o texto. O gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Analise os impactos ambientais e escolha a alternativa que promove sustentabilidade e recuperação ambiental.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a erosão se resolve apenas com uma barreira física, sem considerar a recuperação ecológica da margem e o uso produtivo do solo.

Por que engana: Escolher alternativas que não consideram a sustentabilidade ou que agravam a degradação ambiental local.

B Correta

Integra recuperação ambiental e produção local, revertendo erosão e poluição conforme necessidades atuais.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que aumentar a capacidade do riacho resolve o problema, sem perceber que o assoreamento vem do excesso de sedimentos e da ocupação desordenada, que a drenagem apenas desloca.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa desenvolvimento a mais pavimentação e tráfego, ignorando que o solo impermeabilizado aumenta o escoamento, a erosão e a poluição do riacho.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno lê a palavra sustentável como sinônimo de qualquer uso de espaço público, sem verificar que a pista de corrida e a iluminação não tratam da degradação nem da produção de alimentos citadas no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

uso sustentável do solo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

impactos ambientais locais · práticas de conservação ambiental

📚 Reveja

estude impactos ambientais e práticas de conservação do solo

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que não consideram a sustentabilidade ou que agravam a degradação ambiental local.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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