Na feira de artesanato local, uma artesã reciclou tecidos e confeccionou três cortinas, cada uma com um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na feira de artesanato local, uma artesã reciclou tecidos e confeccionou três cortinas, cada uma com um comprimento diferente. A cortina A mede 2,00 m; a cortina B, 180 cm; a cortina C, 2100 mm. Para pendurá-las em varões de tamanhos distintos, ela precisa saber qual cortina tem comprimento intermediário. Analise o texto-base e identifique qual cortina apresenta comprimento intermediário.
- A) A cortina C apresenta comprimento intermediário.
- B) A cortina B apresenta comprimento intermediário.
- C) Nenhuma cortina apresenta comprimento intermediário.
- D) A cortina A apresenta comprimento intermediário.
- E) Todas as cortinas apresentam comprimentos distintos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Converta todas as medidas para a mesma unidade, centímetros. A cortina A mede 2,00 m, ou seja, 200 cm. A cortina B mede 180 cm. A cortina C mede 2100 mm, e como 1 cm equivale a 10 mm, 2100 mm equivalem a 210 cm. Passo 2: Coloque os valores em ordem crescente: B = 180 cm, A = 200 cm, C = 210 cm. Passo 3: O comprimento intermediário é aquele que fica entre o menor e o maior valor, que é a cortina A (200 cm). Portanto, a alternativa D está correta e coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: a alternativa A está errada porque a cortina C é a maior das três (210 cm), e não a intermediária. A alternativa B está errada porque a cortina B é a menor das três (180 cm). A alternativa C está errada porque existe, sim, uma cortina intermediária, que é a A. A alternativa E está errada porque, embora as três medidas sejam diferentes, isso não impede que uma delas esteja entre as outras duas.
💡 Dica: Converta os três comprimentos para a mesma unidade e depois ordene-os.
Alternativa por alternativa
O aluno toma a cortina de maior valor numérico escrito (2100 mm) como se fosse a intermediária, confundindo 'intermediário' com 'maior' ou não percebendo que ela é a maior após a conversão.
O aluno ordena os números sem converter as unidades, comparando 2,00, 180 e 2100 como se fossem da mesma grandeza, e assim escolhe o 180 como valor do meio.
Por que engana: O aluno pode comparar os valores numéricos sem converter as unidades para uma unidade comum, identificando incorretamente a cortina intermediária.
O aluno acredita que medidas expressas em unidades diferentes (m, cm e mm) não podem ser comparadas entre si, por isso conclui que não há ordem possível.
Convertendo: A=2,00 m, B=1,80 m, C=2,10 m, logo A ocupa posição intermediária.
O aluno entende que, por serem todas diferentes, as cortinas não podem ter um comprimento 'intermediário', confundindo medidas distintas com medidas que não se situam entre outras.
Raio-X da questão
Conversão e comparação de medidas
avaliacao
Relações entre unidades de comprimento · Ordenação de números naturais
Revise a conversão entre metros, centímetros e milímetros e a comparação de medidas de comprimento.
O aluno pode comparar os valores numéricos sem converter as unidades para uma unidade comum, identificando incorretamente a cortina intermediária.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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