Descrição de cena: Sobre a mesa de um hobista de ferromodelismo, três segmentos de trilhos estão alinhados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descrição de cena: Sobre a mesa de um hobista de ferromodelismo, três segmentos de trilhos estão alinhados para montagem de uma maquete ferroviária. O trilho A tem 120 cm de comprimento, o trilho B mede 75 cm e o trilho C apresenta 150 cm. Para criar uma curva precisa, é necessário usar sempre o segmento mais curto disponível. Todos os trilhos são retilíneos e medidos com régua graduada. As marcações de 1 cm na régua são claramente visíveis, garantindo exatidão nas medições. Considere os trilhos A, B e C descritos no texto-base e determine qual deles é mais curto.
- A) O trilho C é o mais curto.
- B) O trilho A é o mais curto.
- C) O trilho B é o mais curto.
- D) Não é possível determinar o trilho mais curto.
- E) Nenhum trilho é o mais curto.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Os comprimentos informados no texto são: trilho A = 120 cm, trilho B = 75 cm e trilho C = 150 cm.
- Compare os valores numericamente. Entre 120, 75 e 150, o menor número é 75.
- Como 75 cm pertence ao trilho B, ele é o segmento mais curto entre os três.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A afirma que o trilho C é o menor, mas ele tem o maior comprimento (150 cm); a alternativa B diz que o trilho A é o menor, mas ele tem 120 cm, maior que 75 cm; a alternativa D sugere indeterminação, mas o enunciado fornece todas as medidas e a régua garante exatidão; a alternativa E nega a existência de um menor, o que contradiz a comparação feita no passo 2.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois o trilho B é o mais curto.
💡 Dica: Compare os três comprimentos e identifique o menor valor em centímetros.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'mais curto' ao segmento de maior comprimento ou ter confundido a ordem de grandeza ao ler os valores.
Por que engana: O aluno pode confundir o maior valor com o menor ou comparar os números sem identificar corretamente qual comprimento representa a menor medida.
O aluno pode ter lido o trilho A como o primeiro da lista e assumido que ele seria o menor, sem comparar os valores numéricos.
O trilho B mede 75 cm, menor que 120 cm (A) e 150 cm (C), sendo o mais curto.
O aluno pode ter achado que a descrição da cena, com a menção a régua e marcações, deixa alguma ambiguidade, sem perceber que todas as medidas em centímetros são dadas explicitamente.
O aluno pode ter entendido que, por se tratar de segmentos para uma curva, nenhum deles seria adequado, confundindo a utilidade prática com a comparação de comprimentos.
Raio-X da questão
Comparação de medidas de comprimento
avaliacao
Comparação de números naturais · Unidades de comprimento
Revise a comparação de medidas de comprimento expressas na mesma unidade.
O aluno pode confundir o maior valor com o menor ou comparar os números sem identificar corretamente qual comprimento representa a menor medida.
tomada_decisao
cotidiano
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