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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF67LP21Difícil⏱ medio

Os últimos resultados de um estudo sobre o comportamento de formigas cortadeiras foram registrados de forma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP21

Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Os últimos resultados de um estudo sobre o comportamento de formigas cortadeiras foram registrados de forma breve e objetiva. O texto apresenta um título curto, seguido de uma definição clara: “Formigas cortadeiras: espécies que coletam folhas para cultivar fungos.” Em seguida, traz informações resumidas sobre distribuição geográfica, tamanho das colônias e impacto ambiental. As frases são diretas, sem opinião pessoal, e não há instruções para apresentação oral ou ilustrações complementares. Cada informação está organizada em pequenas entradas temáticas, permitindo consulta rápida e esquemática. Com base no texto-base, identifique qual formato de divulgação científica está exemplificado no trecho apresentado.

  1. A) painel de conferência científica
  2. B) verbete de enciclopédia
  3. C) artigo de jornal de divulgação científica
  4. D) transcrição de podcast científico
  5. E) roteiro para apresentação oral

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique as características do texto-base. Ele tem título curto, uma definição direta ("Formigas cortadeiras: espécies que coletam folhas para cultivar fungos"), informações resumidas organizadas em pequenas entradas temáticas (distribuição geográfica, tamanho das colônias, impacto ambiental), linguagem objetiva e ausência de opinião pessoal.
  2. Compare essas características com o formato de verbete de enciclopédia. Verbetes têm título, definição inicial, texto objetivo e impessoal, e divisão em tópicos para consulta rápida. Todas essas marcas aparecem no trecho, portanto a alternativa B é a correta, o que coincide com o gabarito oficial.
  3. Analise por que as outras alternativas não se encaixam. A) Painel de conferência científico é um pôster com apresentação visual de pesquisa, normalmente com resultados, metodologia e ilustrações, e o texto não traz ilustrações nem descreve um painel. C) Artigo de jornal de divulgação científica seria um texto corrido, com narrativa jornalística, nome de fontes e contextualização, o que não aparece aqui. D) Transcrição de podcast científico reproduziria a fala de um apresentador, com marcas de oralidade como expressões coloquiais e repetições, e o texto é escrito e esquemático. E) Roteiro para apresentação oral conteria instruções de fala, orientações de tempo ou de recursos, e o texto afirma expressamente que não há instruções para apresentação oral.
  4. Conclusão. O trecho exemplifica um verbete de enciclopédia, pois combina definição, linguagem impessoal, informações sintéticas e organização temática para consulta rápida.

💡 Dica: Leia atentamente as características do texto para identificar o formato de divulgação científica.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode associar o texto à divulgação de resultados de pesquisa, pensando que um estudo recente apresentado de forma breve seria um painel de conferência. Ele não percebe que o painel exige apresentação visual com ilustrações e metodologia, que o texto não tem.

Por que engana: Confundir formatos de divulgação científica por falta de atenção às características específicas de cada um.

B Correta

O texto exibe título definido, entradas temáticas e linguagem objetiva características de verbete.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode se deixar guiar pela expressão "resultados de um estudo" e pelo caráter de divulgação, supondo que qualquer texto de divulgação científica publicado na imprensa seja um artigo de jornal. Ele não observa que o jornal usaria narrativa corrida e contextualização, não entradas temáticas.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode pensar que, por se tratar de divulgação científica em formato curto e direto, o texto seria uma fala transcrita de um programa de áudio. Ele ignora que a transcrição teria marcas de oralidade, e que o trecho foi escrito para consulta rápida.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode relacionar a objetividade e a organização em tópicos com um roteiro de apresentação, que também costuma ser dividido em partes curtas. Ele deixa de considerar que o enunciado diz expressamente que não há instruções para apresentação oral.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

formatos de divulgação científica

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

tipos de texto informativo

📚 Reveja

Estude os diferentes formatos de divulgação científica e suas características.

⚠️ Erro mais comum

Confundir formatos de divulgação científica por falta de atenção às características específicas de cada um.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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