Questões BNCC EF67LP21

Alunos do Grêmio Literário entrevistaram 50 colegas sobre hábitos de leitura e elaboraram este texto: 60% preferem livros digitais; 30% livros impressos; 10% audiolivros. Em entrevistas, justificaram: “gosto da praticidade”, “prefiro o toque do papel” e “aprecio a audição guiada”. O documento reúne dados e depoimentos obtidos na pesquisa.

Analise o texto-base e identifique a função do documento elaborado pelos alunos.

Uma turma de alunos do 2º ano elaborou um relatório para mostrar as preferências de leitura no recreio. Metodologia: aplicaram questionário com três perguntas a 50 colegas. Resultados: 20 alunos preferem romance, 15 poesia, 10 quadrinhos e 5 crônicas. No campo de depoimentos, um estudante afirmou: “Gosto de ler quadrinhos porque são rápidos e divertidos.” Outro comentou: “A poesia me ajuda a refletir sobre sentimentos.”

Identifique a função do texto apresentado no contexto da pesquisa realizada pelos estudantes

Nas plataformas online de uma biblioteca escolar, uma equipe de professores orienta alunos do 4º ano a produzir verbetes para uma enciclopédia infantil digital sobre animais marinhos. O guia recomenda: título claro e específico; definição breve em linguagem acessível; fatos curiosos em tópicos; indicação de links e imagens interativas; uso de notas com sugestões de atividades. O objetivo é que cada aluno planeje e elabore com autonomia seu próprio verbete, considerando o público infantil e o formato digital.

Analise o texto-base e identifique a alternativa que apresenta um planejamento de verbete alinhado às orientações para produção de uma enciclopédia infantil digital.

Você já se perguntou como uma comunidade descobre se a água que consome está limpa? Estudantes do 7º ano coletaram amostras de um rio próximo, mediram pH, filtração e coloração, e registraram dados em um relatório. Para compartilhar resultados, publicaram um artigo de divulgação no site da escola, instalaram painel ilustrativo no hall e produziram um podcast com entrevistas e explicações em linguagem simples. No artigo, destacaram tabelas comparativas; no painel, apresentaram gráficos coloridos; no podcast, conversaram com moradores e especialistas para contextualizar hábitos de consumo.

Analise o texto-base e avalie qual meio de divulgação utilizado pelos estudantes facilita melhor o acesso do público aos resultados da pesquisa?

— Você sabe quanto de água usamos na escola por dia? — perguntou Mariana ao grupo de pesquisa. A partir dessa pergunta, os estudantes coletaram dados em torneiras e bebedouros ao longo de uma semana. Para divulgar os resultados, elaboraram um artigo de divulgação científica com gráfico de consumo, definiram termos como “litro” e “vazão” em um glosário ao final do texto e criaram um roteiro de podcast. No roteiro, incluíram perguntas retóricas, explicações em linguagem acessível e analogias que relacionavam o consumo de água ao fluxo de um rio. Assim, adaptaram a linguagem técnica para diferentes formatos, facilitando o entendimento de colegas e familiares.

A partir do texto-base, identifique qual recurso textual os alunos empregaram para explicar termos técnicos ao público leigo.

Pesquisadores da Universidade Verde analisaram a qualidade do ar em áreas urbanas de médio porte ao longo de um ano. Os dados indicaram aumento de 15% nas partículas finas (PM2,5) durante o inverno, associado ao uso de aquecedores e queima de resíduos. Para divulgar esses resultados, foram elaborados diferentes formatos de divulgação científica, cada um com características próprias.

Com base no texto-base, identifique o trecho que corresponde a um verbete de enciclopédia.

Moradores de uma comunidade ribeirinha realizaram pesquisa sobre a qualidade da água de um riacho usado para banho e pesca. O grupo coletou amostras, analisou parâmetros como pH e turbidez e registrou depoimentos de pescadores. Como muitos residentes têm dificuldade de leitura, mas costumam ouvir a rádio local durante o dia, os jovens pesquisadores discutem o formato ideal para divulgar esses resultados e alertar sobre riscos e soluções.

Analise o texto-base e identifique qual formato de divulgação é mais adequado para alcançar a comunidade descrita e cumprir o objetivo do grupo de pesquisadores.

Como podemos compartilhar as descobertas do estudo sobre a qualidade da água do rio? Para responder, a turma recebeu orientações sobre diferentes formatos de divulgação científica. No podcast, os alunos devem usar linguagem informal, entrevistas e efeitos sonoros. No painel, prioriza-se o uso de gráficos vistosos, legendas curtas e destaque visual. No verbete de enciclopédia, recomenda-se um título em negrito, definição objetiva em terceira pessoa e ausência de opiniões pessoais. Na apresentação oral, sugere-se apoio de slides, fala clara e interação com a plateia. No artigo de divulgação, orienta-se a inclusão de referências, desenvolvimento de argumentos e uso de linguagem acessível ao leitor leigo.

Analise o texto-base e identifique qual recomendação corresponde ao formato de verbete de enciclopédia para divulgar resultados de pesquisa.