Depois que a prefeitura anunciou a troca dos copos plásticos por canecas reutilizáveis nas repartições…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois que a prefeitura anunciou a troca dos copos plásticos por canecas reutilizáveis nas repartições públicas, o jornal recebeu a seguinte carta: “A medida pode parecer pequena, mas tem efeito real. Em meu trabalho, percebo que muitos materiais de uso único são descartados em poucos minutos e permanecem por muito tempo no lixo. Se a cidade quer diminuir gastos e resíduos, precisa começar pelas ações simples do dia a dia. Quando o poder público adota esse tipo de mudança, dá exemplo e incentiva a população a rever hábitos. Não se trata de proibir escolhas, e sim de mostrar que o consumo responsável é possível”. Considere a carta do leitor e identifique a tese defendida pela autora ao comentar a medida da prefeitura.
- A) A troca dos copos por canecas só faria sentido se substituísse todos os materiais usados na cidade.
- B) A troca dos copos por canecas é uma ação simples que pode reduzir resíduos e estimular novos hábitos.
- C) A troca dos copos por canecas deve ser proibida porque limita a liberdade de escolha dos servidores.
- D) A troca dos copos por canecas é importante apenas para diminuir gastos, sem relação com o cuidado ambiental.
- E) A troca dos copos por canecas é uma ação simbólica, mas pouco útil para reduzir resíduos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia a carta com atenção e localize as ideias principais. A autora diz que a medida 'tem efeito real', que materiais de uso único são descartados rapidamente e permanecem muito tempo no lixo, que a cidade deve começar por ações simples, que o poder público dá exemplo e incentiva a população a rever hábitos, e que não se trata de proibir escolhas.
- Identifique a tese, que é a opinião central defendida pela autora sobre a medida. Ela afirma que a troca dos copos, embora pequena, é válida: reduz resíduos e, por dar exemplo, estimula mudanças de hábito e mostra que o consumo responsável é possível. Essa é a tese.
- Compare com as alternativas. A alternativa B reúne exatamente essa ideia: a ação é simples, reduz resíduos e estimula novos hábitos. Portanto, B é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Verifique as demais. A alternativa A exige substituir todos os materiais, algo que a carta não defende. A alternativa C propõe proibição, o que a autora rejeita expressamente ao dizer que não se trata de proibir escolhas. A alternativa D restringe a medida a gastos e nega relação ambiental, contrariando a ênfase em resíduos. A alternativa E diz que a medida é pouco útil, o oposto do que a autora afirma ao dizer que ela tem efeito real.
💡 Dica: Identifique a tese principal defendida na carta do leitor.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a autora condiciona o valor da medida à substituição total de todos os materiais, o que é uma exigência extrema que a carta não faz.
Correta: a carta apresenta essa ideia como tese, apoiada por argumentos sobre lixo, economia e exemplo público.
O aluno associou a medida a restrições à liberdade e a proibições, ignorando a ressalva da autora de que 'não se trata de proibir escolhas'.
O aluno restringiu a tese ao aspecto econômico, esquecendo que a autora fala em redução de resíduos e em cuidado com o lixo, que são ambientais.
O aluno leu a expressão 'a medida pode parecer pequena' como se a autora a considerasse pouco útil, quando a carta defende justamente que a medida tem efeito real.
Por que engana: Confundir opinião pessoal com a tese defendida ou interpretar incorretamente a intenção do autor da carta.
Raio-X da questão
tese argumentativa consumo responsavel
avaliacao
compreensao de texto opinativo · identificacao de tese e argumentos
estudo de tese e argumentos em textos opinativos
Confundir opinião pessoal com a tese defendida ou interpretar incorretamente a intenção do autor da carta.
pensamento_critico
cotidiano
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