No centro de uma pequena comunidade, o mural do antigo armazém funciona há décadas como espaço para anúncios e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No centro de uma pequena comunidade, o mural do antigo armazém funciona há décadas como espaço para anúncios e convites a eventos locais. Há algumas semanas, um grupo de moradores decidiu organizar uma campanha contra o descarte inadequado de lixo eletrônico em terrenos baldios. Eles conversaram em um grupo de WhatsApp para definir o público (vizinhos do bairro), os objetivos (informar riscos ambientais e incentivar a entrega em postos de coleta) e os suportes de divulgação (mural comunitário, mensagens online e panfletos). Agora, precisam escolher o texto mais eficaz para mobilizar o maior número de vizinhos e manter a clareza da mensagem. Com base no texto-base, identifique a opção que apresenta o texto mais adequado para mobilizar a comunidade local na campanha proposta.
- A) Um roteiro de anúncio para rádio comunitária com duração de um minuto sobre coleta de lixo eletrônico.
- B) Um panfleto explicativo sobre riscos do lixo eletrônico convidando vizinhos a descartar corretamente em pontos de coleta.
- C) Uma mensagem curta no WhatsApp elencando horários de reunião para discutir o descarte de equipamentos velhos.
- D) Um post de blog detalhando as etapas de reciclagem de componentes de aparelhos eletrônicos.
- E) Uma carta formal dirigida à prefeitura solicitando fiscalização do descarte de resíduos eletrônicos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os elementos do texto-base que devem guiar a escolha: o público é a vizinhança do bairro, os objetivos são informar sobre os riscos ambientais do lixo eletrônico e incentivar a entrega em postos de coleta, e os suportes previstos são mural comunitário, mensagens online e panfletos. Passo 2: Analise a alternativa B, um panfleto explicativo sobre os riscos do lixo eletrônico que convida os vizinhos a descartar corretamente em pontos de coleta. Ela cumpre os dois objetivos da campanha (informar riscos e incentivar a entrega em postos), é dirigida ao público local e usa um suporte previsto pelo grupo (panfletos). Passo 3: Por que as outras estão erradas. A: o roteiro de rádio comunitária usa um suporte que não foi definido pelo grupo, e a campanha não prevê rádio. C: a mensagem trata de horários de reunião, mas não informa sobre riscos nem convida a entregar equipamentos em postos de coleta, que são os objetivos centrais. D: o post de blog detalha etapas técnicas de reciclagem, o que não atinge o público de vizinhos nem o objetivo de mobilização imediata, e o suporte blog não está entre os definidos. E: a carta à prefeitura dirige-se ao poder público e pede fiscalização, deixando de lado a mobilização dos moradores. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois é a única opção que une público, objetivos e suporte descritos no texto-base com clareza para mobilizar o maior número de vizinhos.
💡 Dica: Compare o objetivo da campanha e o público com o formato e a finalidade de cada texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que um anúncio de rádio alcança mais pessoas e por isso seria mais eficaz, ignorando que o grupo definiu apenas mural, mensagens online e panfletos como suportes.
Por que engana: Escolher um texto que aborda o lixo eletrônico, mas não atende diretamente ao objetivo de mobilizar os vizinhos para o descarte correto em pontos de coleta.
O panfleto combina divulgação ampla no mural e clareza informativa, mobilizando o público-alvo conforme objetivos do grupo.
O aluno pode ter entendido que mobilizar significa convocar encontros presenciais, sem perceber que a mensagem não traz informação sobre riscos nem convite à entrega em postos de coleta.
O aluno pode ter acreditado que quanto mais detalhes técnicos sobre reciclagem, mais convincente seria o texto, esquecendo que o público são vizinhos leigos e que o objetivo é mobilizar, não ensinar processos industriais.
O aluno pode ter pensado que a campanha deveria pressionar a prefeitura, confundindo o objetivo de mobilizar os moradores com o de cobrar fiscalização do poder público.
Raio-X da questão
Adequação do gênero textual
avaliacao
Finalidade dos gêneros textuais · Público-alvo e suporte de divulgação
Revise como finalidade, público-alvo e suporte influenciam a escolha do gênero textual.
Escolher um texto que aborda o lixo eletrônico, mas não atende diretamente ao objetivo de mobilizar os vizinhos para o descarte correto em pontos de coleta.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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