Por que a escola deveria autorizar a venda de lanches produzidos pelos próprios alunos? Um grupo de estudantes…

Questão

Por que a escola deveria autorizar a venda de lanches produzidos pelos próprios alunos? Um grupo de estudantes organizou uma pesquisa interna: 60% disseram preferir alimentos mais saudáveis, enquanto 40% reclamaram dos preços das opções atuais. Maria defendeu que o projeto ensinaria empreendedorismo e nutrição prática. Pedro alertou para riscos de higiene e diferenças de recursos entre participantes. Na última assembleia, a diretora sugeriu convidar professores de Biologia e Matemática para avaliar possibilidades de parcerias. O debate segue aberto para definir critérios de seleção, ajustes de preço e formas de supervisão. Analise o texto-base e identifique a pergunta que melhor permite decompor a questão polêmica da cantina estudantil.

1. A) Quem será responsável pela administração da cantina?
2. B) Por que os alunos não compram lanches na cantina?
3. C) Quais itens de alimentação são mais consumidos?
4. D) Como garantir qualidade nutricional sem elevar preços para as famílias?
5. E) De que forma a cantina pode gerar lucro para a escola?

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique o problema central do texto. A questão polêmica é se a escola deve autorizar a venda de lanches feitos pelos alunos, e o debate gira em torno de dois pontos de tensão: a preferência por alimentos saudáveis (60%) e a reclamação sobre preços (40%). Há ainda preocupações com higiene e desigualdade de recursos, além de decisões pendentes sobre critérios, preço e supervisão.
2. Procure a pergunta que ataca esses pontos de tensão ao mesmo tempo. A alternativa D, 'Como garantir qualidade nutricional sem elevar preços para as famílias?', articula diretamente o conflito entre saúde e custo, que é o cerne do debate e aparece nos dados da pesquisa e na fala sobre preços.
3. Verifique as demais alternativas. A alternativa A trata apenas de administração, um aspecto operacional que o texto não coloca como ponto central. A alternativa B pergunta por que os alunos não compram, mas o texto não traz esse dado e a pergunta não decompõe a controvérsia. A alternativa C pergunta sobre itens mais consumidos, uma questão descritiva que não avalia a decisão de autorizar a venda. A alternativa E foca no lucro, deixando de lado saúde, preço e higiene, que são as preocupações centrais do texto.
4. Conclusão. Como a pergunta D permite desdobrar o problema em subquestões (critérios de seleção dos produtos, formação de preços, supervisão de higiene), ela é a que melhor decompõe a questão polêmica. O gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Analise os argumentos apresentados para identificar a pergunta que melhor aborda o problema central.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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