Cerca de 70% dos estudantes de uma escola estadual relataram desinteresse pela leitura em pesquisas recentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (“primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão” etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cerca de 70% dos estudantes de uma escola estadual relataram desinteresse pela leitura em pesquisas recentes. Muitos afirmaram dedicar menos de 10 minutos diários à leitura, limitando-se a materiais apenas para estudo. ___ propõe-se a criação de um clube de leitura coordenado por alunos voluntários, com encontros semanais para debates e discussões de obras de diferentes gêneros, estimulando o hábito leitor e a troca de ideias. A partir do texto-base, identifique o recurso linguístico que preenche a lacuna e estabelece relação de adversidade entre os parágrafos.
- A) Além disso
- B) Ou seja
- C) Entretanto
- D) Por exemplo
- E) Portanto
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia os dois parágrafos. O primeiro apresenta um problema: cerca de 70% dos estudantes relatam desinteresse pela leitura e leem pouco. O segundo apresenta uma proposta: a criação de um clube de leitura para estimular o hábito. Passo 2: A lacuna deve ligar esses dois blocos com um conector que expresse adversidade, isto é, oposição ou contraste entre ideias. Passo 3: Entre as opções, somente 'Entretanto' é conector adversativo. Ele introduz uma ideia que se contrapõe ao quadro negativo descrito antes, sinalizando a mudança de direção do texto, que passa do problema para a reação a ele. Passo 4: Por que as outras estão erradas: 'Além disso' indica adição de informação e não oposição; 'Ou seja' introduz reformulação ou explicação do que foi dito; 'Por exemplo' introduz um caso ilustrativo; 'Portanto' indica conclusão decorrente do que foi dito. Passo 5: Observação: a relação entre os parágrafos é, na verdade, mais de problema e solução do que de oposição pura, e a alternativa ideal seria algo como 'Diante disso'. Como ela não aparece entre as opções, 'Entretanto' é a melhor resposta disponível, pois é a única que expressa adversidade. Portanto, concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o conectivo que indica contraste entre as ideias dos parágrafos.
Alternativa por alternativa
Interpretou o segundo parágrafo como um acréscimo de informação ao primeiro, como se o clube fosse mais um dado somado ao desinteresse, e não uma reação contrária a ele.
Por que engana: Confundir conectivos que indicam explicação ou adição com os que indicam oposição, escolhendo um termo inadequado para a relação de adversidade.
Entendeu que o clube de leitura é uma reformulação ou explicação do problema descrito, quando na verdade ele é uma proposta de solução.
Marca contraste entre o desinteresse inicial e a proposta de ação no segundo parágrafo, sinalizando adversidade.
Considerou o clube de leitura como um exemplo ilustrativo do desinteresse pela leitura, confundindo a função de exemplificação com a de apresentar uma ação de enfrentamento.
Acreditou que a proposta é uma consequência lógica e obrigatória do desinteresse dos alunos, usando a relação de causa e consequência em vez da relação de oposição exigida.
Raio-X da questão
conectivos de adversidade
diagnostico
conectivos e coesao textual
Estude os conectivos que indicam oposição e contraste entre ideias.
Confundir conectivos que indicam explicação ou adição com os que indicam oposição, escolhendo um termo inadequado para a relação de adversidade.
pensamento_critico
cotidiano
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