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Ciências1º anoBNCC EF01CI02Média⏱ medio

Em uma atividade de campo, uma turma visitou uma área pública brasileira com grande diversidade de espécies…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF01CI02

Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de campo, uma turma visitou uma área pública brasileira com grande diversidade de espécies nativas. O local possui regras para evitar a caça, a retirada de plantas e a construção de moradias. A visitação é permitida em trilhas e horários determinados, e pesquisadores podem realizar estudos sobre os seres vivos da região. Essas medidas buscam conservar a biodiversidade e, ao mesmo tempo, possibilitar o contato da sociedade com o ambiente natural. Com base no texto, qual alternativa identifica corretamente a categoria da área visitada e explica sua principal função?

  1. A) Parque nacional: conservar a biodiversidade, permitindo visitação controlada e pesquisas científicas.
  2. B) Reserva biológica: conservar a biodiversidade, priorizando o turismo livre e sem restrições.
  3. C) Monumento natural: conservar a biodiversidade, permitindo a ocupação urbana da área protegida.
  4. D) Área de proteção ambiental: conservar a biodiversidade, proibindo toda presença humana e toda atividade econômica.
  5. E) Reserva extrativista: preservar a biodiversidade, permitindo a exploração industrial dos recursos naturais.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto e identifique suas características principais: há regras contra caça, retirada de plantas e construção de moradias, a visitação é permitida em trilhas e horários determinados, pesquisadores podem estudar a região e o objetivo é conservar a biodiversidade possibilitando o contato da sociedade com a natureza.
  2. Relacione essas características às categorias de unidades de conservação. O Parque Nacional é uma unidade de proteção integral cujo objetivo é preservar ecossistemas de grande relevância ecológica e beleza cênica, permitindo visitação pública controlada, pesquisas científicas e educação ambiental, sem consumo ou coleta de recursos naturais e sem moradia.
  3. Conclua que a alternativa A descreve corretamente a área visitada e sua função principal: conservar a biodiversidade com visitação controlada e pesquisa científica.
  4. Analise as demais alternativas. A B está errada porque a reserva biológica é de proteção integral que não permite visitação livre e sem restrições, sendo voltada à pesquisa e à preservação. A C está errada porque o monumento natural não admite ocupação urbana da área protegida. A D está errada porque a área de proteção ambiental é uma unidade de uso sustentável que admite atividades econômicas e presença humana, com ocupação. A E está errada porque a reserva extrativista é de uso sustentável voltada a populações extrativistas e não a exploração industrial.
  5. Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois o texto descreve um parque nacional, unidade de proteção integral com visitação controlada e pesquisa.

💡 Dica: Observe as partes do corpo em movimento e suas funções.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto descreve um parque nacional, uma unidade de conservação de proteção integral destinada à preservação dos ecossistemas. Nessa categoria, são permitidas atividades como pesquisa científica, educação ambiental e visitação controlada, de acordo com as regras da unidade.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a reserva biológica ao turismo livre, ignorando que essa categoria é de proteção integral e não admite visitação sem restrições.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a proteção de um monumento natural pode conviver com ocupação urbana, contrariando o objetivo de preservar a área.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que uma área de proteção ambiental proíbe toda presença humana e atividade econômica, confundindo-a com unidades de proteção integral.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que reservas extrativistas permitem exploração industrial, quando na verdade são de uso sustentável voltadas a populações tradicionais extrativistas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

partes do corpo e funções

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

partes do corpo humano · funções dos órgãos

📚 Reveja

Revisar as funções dos principais sistemas do corpo humano.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir as partes do corpo que são mais relevantes para atividades físicas, escolhendo órgãos que não estão diretamente envolvidos, como estômago e intestinos.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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