Dados ilustrativos: Em um levantamento recente, 68% das populações ribeirinhas dependem de recursos naturais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional, considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e florestas nacionais), as populações humanas e as atividades a eles relacionados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em um levantamento recente, 68% das populações ribeirinhas dependem de recursos naturais para subsistência, enquanto o desmatamento e o uso intensivo de solo ameaçam a diversidade local. No Parque Nacional do Rio Claro, criado com objetivo de proteção integral, a coleta de matéria-prima por moradores é proibida, mantendo elevada cobertura vegetal, mas restringindo atividades tradicionais. Na Reserva Extrativista São Pedro, comunidades implementam manejo de látex e extrativismo de castanha, conciliando uso sustentável e conservação de habitats. Estudos ambientais indicam que áreas de uso sustentável registram índices de atividade humana controlada associados à manutenção da fauna e flora nativas, ao passo que unidades de proteção integral priorizam a recuperação de ecossistemas sem uso direto de recursos. Analise o texto e identifique o tipo de unidade de conservação que permite a conservação da biodiversidade e o uso sustentável de recursos pelas comunidades locais.
- A) Estação Ecológica é a unidade que visa à preservação sem uso de recursos, permitindo somente pesquisa científica mediante autorização.
- B) Parque Nacional é a unidade que permite a conservação da biodiversidade, mas veda o uso direto de recursos naturais pelas comunidades residentes.
- C) Reserva Biológica é a unidade que estabelece proteção integral e proíbe pesquisas e uso público de recursos naturais.
- D) Reserva Extrativista é a unidade que permite a conservação da biodiversidade e o uso sustentável de recursos pelas comunidades locais.
- E) Área de Proteção Ambiental é a unidade que autoriza o uso de recursos naturais em áreas consolidadas, conciliando desenvolvimento local e conservação.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique as pistas centrais. A questão pede a unidade que concilia conservação da biodiversidade com uso sustentável dos recursos pelas comunidades locais. O texto cita a Reserva Extrativista São Pedro, onde comunidades fazem manejo de látex e extrativismo de castanha, conciliando uso sustentável e conservação de habitats. Passo 2: Relacione a pista ao conceito. A Reserva Extrativista é uma unidade de uso sustentável, de domínio público, destinada à exploração dos recursos naturais por populações extrativistas tradicionais, com base em planos de manejo, e isso corresponde exatamente ao que o texto descreve. Passo 3: Resolva sem depender do gabarito. Como a alternativa D descreve exatamente essa finalidade, ela é a resposta correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A) A Estação Ecológica é de proteção integral e não permite uso dos recursos, admitindo apenas pesquisa científica. B) O Parque Nacional é de proteção integral, mas, diferentemente do que a alternativa afirma, ele veda o uso direto dos recursos pelos moradores, o que não permite o uso sustentável pelas comunidades. C) A Reserva Biológica também é de proteção integral e não admite uso dos recursos, mas a alternativa erra ao proibir pesquisas, pois a pesquisa científica é permitida nessa unidade. E) A Área de Proteção Ambiental é de uso sustentável e pode permitir uso de recursos, mas a alternativa descreve uma característica genérica e não a que o texto destaca, que é o manejo extrativista por comunidades, além de a expressão áreas consolidadas não ser o critério central dessa categoria. Passo 5: Conclusão. A unidade que o texto descreve é a Reserva Extrativista, alternativa D.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as características das unidades de conservação com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que todas as unidades de conservação excluem o uso humano dos recursos, confundindo a Estação Ecológica com a finalidade de conciliar uso e conservação.
O aluno associa conservação da biodiversidade à proibição de qualquer uso humano e acredita que o Parque Nacional seja uma unidade de uso sustentável, quando ele é de proteção integral.
Por que engana: Confundir unidades de conservação que permitem uso sustentável com as que são de proteção integral, levando a escolha errada.
O aluno lembra corretamente que a Reserva Biológica é de proteção integral, mas acredita que ela proíbe pesquisas científicas, quando a pesquisa é permitida mediante autorização.
O texto cita a Reserva Extrativista São Pedro como exemplo de manejo de látex e castanha que concilia uso sustentável e conservação.
O aluno considera que qualquer área com ocupação humana e uso de recursos corresponde ao conceito da questão e não percebe que o texto descreve o manejo extrativista por comunidades, característico da Reserva Extrativista.
Raio-X da questão
unidades de conservação e uso sustentável
avaliacao
tipos de unidades de conservação · ecossistemas e biodiversidade
Estude os tipos de unidades de conservação e suas regras de uso e proteção.
Confundir unidades de conservação que permitem uso sustentável com as que são de proteção integral, levando a escolha errada.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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