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Ciências9º anoBNCC EF09CI12Média⏱ medio

Dados ilustrativos: Em um levantamento recente, 68% das populações ribeirinhas dependem de recursos naturais…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09CI12

Justificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional, considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e florestas nacionais), as populações humanas e as atividades a eles relacionados.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Em um levantamento recente, 68% das populações ribeirinhas dependem de recursos naturais para subsistência, enquanto o desmatamento e o uso intensivo de solo ameaçam a diversidade local. No Parque Nacional do Rio Claro, criado com objetivo de proteção integral, a coleta de matéria-prima por moradores é proibida, mantendo elevada cobertura vegetal, mas restringindo atividades tradicionais. Na Reserva Extrativista São Pedro, comunidades implementam manejo de látex e extrativismo de castanha, conciliando uso sustentável e conservação de habitats. Estudos ambientais indicam que áreas de uso sustentável registram índices de atividade humana controlada associados à manutenção da fauna e flora nativas, ao passo que unidades de proteção integral priorizam a recuperação de ecossistemas sem uso direto de recursos. Analise o texto e identifique o tipo de unidade de conservação que permite a conservação da biodiversidade e o uso sustentável de recursos pelas comunidades locais.

  1. A) Estação Ecológica é a unidade que visa à preservação sem uso de recursos, permitindo somente pesquisa científica mediante autorização.
  2. B) Parque Nacional é a unidade que permite a conservação da biodiversidade, mas veda o uso direto de recursos naturais pelas comunidades residentes.
  3. C) Reserva Biológica é a unidade que estabelece proteção integral e proíbe pesquisas e uso público de recursos naturais.
  4. D) Reserva Extrativista é a unidade que permite a conservação da biodiversidade e o uso sustentável de recursos pelas comunidades locais.
  5. E) Área de Proteção Ambiental é a unidade que autoriza o uso de recursos naturais em áreas consolidadas, conciliando desenvolvimento local e conservação.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto e identifique as pistas centrais. A questão pede a unidade que concilia conservação da biodiversidade com uso sustentável dos recursos pelas comunidades locais. O texto cita a Reserva Extrativista São Pedro, onde comunidades fazem manejo de látex e extrativismo de castanha, conciliando uso sustentável e conservação de habitats. Passo 2: Relacione a pista ao conceito. A Reserva Extrativista é uma unidade de uso sustentável, de domínio público, destinada à exploração dos recursos naturais por populações extrativistas tradicionais, com base em planos de manejo, e isso corresponde exatamente ao que o texto descreve. Passo 3: Resolva sem depender do gabarito. Como a alternativa D descreve exatamente essa finalidade, ela é a resposta correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A) A Estação Ecológica é de proteção integral e não permite uso dos recursos, admitindo apenas pesquisa científica. B) O Parque Nacional é de proteção integral, mas, diferentemente do que a alternativa afirma, ele veda o uso direto dos recursos pelos moradores, o que não permite o uso sustentável pelas comunidades. C) A Reserva Biológica também é de proteção integral e não admite uso dos recursos, mas a alternativa erra ao proibir pesquisas, pois a pesquisa científica é permitida nessa unidade. E) A Área de Proteção Ambiental é de uso sustentável e pode permitir uso de recursos, mas a alternativa descreve uma característica genérica e não a que o texto destaca, que é o manejo extrativista por comunidades, além de a expressão áreas consolidadas não ser o critério central dessa categoria. Passo 5: Conclusão. A unidade que o texto descreve é a Reserva Extrativista, alternativa D.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as características das unidades de conservação com as alternativas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que todas as unidades de conservação excluem o uso humano dos recursos, confundindo a Estação Ecológica com a finalidade de conciliar uso e conservação.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa conservação da biodiversidade à proibição de qualquer uso humano e acredita que o Parque Nacional seja uma unidade de uso sustentável, quando ele é de proteção integral.

Por que engana: Confundir unidades de conservação que permitem uso sustentável com as que são de proteção integral, levando a escolha errada.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno lembra corretamente que a Reserva Biológica é de proteção integral, mas acredita que ela proíbe pesquisas científicas, quando a pesquisa é permitida mediante autorização.

D Correta

O texto cita a Reserva Extrativista São Pedro como exemplo de manejo de látex e castanha que concilia uso sustentável e conservação.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que qualquer área com ocupação humana e uso de recursos corresponde ao conceito da questão e não percebe que o texto descreve o manejo extrativista por comunidades, característico da Reserva Extrativista.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

unidades de conservação e uso sustentável

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tipos de unidades de conservação · ecossistemas e biodiversidade

📚 Reveja

Estude os tipos de unidades de conservação e suas regras de uso e proteção.

⚠️ Erro mais comum

Confundir unidades de conservação que permitem uso sustentável com as que são de proteção integral, levando a escolha errada.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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