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Língua Portuguesa1ª sérieBNCC EM13LP18Difícil⏱ medio

Como integrar texto, imagem e som para tornar uma narrativa escolar mais dinâmica? Recentemente, alunos de uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP18

Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como integrar texto, imagem e som para tornar uma narrativa escolar mais dinâmica? Recentemente, alunos de uma oficina de mídia usaram editores de texto, softwares de retoque fotográfico e aplicativos de gravação de áudio, todos acessíveis em um ambiente colaborativo online. Em equipes, eles desenvolveram um boletim digital que combinou reportagens escritas, fotos editadas e entrevistas em áudio. Cada membro contribuiu simultaneamente no mesmo documento, inserindo elementos visuais e sonoros que se complementavam. O resultado foi uma produção multissemiótica, criada coletivamente, em que texto, imagem e som dialogam para contar uma mesma história. Com base no texto, identifique a prática que melhor exemplifica a criação de uma produção multissemiótica colaborativa.

  1. A) Registrando opiniões no chat da plataforma sem editar o texto final
  2. B) Transcrevendo o roteiro falado em texto simples sem incluir elementos visuais
  3. C) Compartilhando versão do texto em software de edição sem anexar fotos ou audios
  4. D) Inserindo imagens no texto sem contextualização nem trilha sonora
  5. E) Integrando gravações sonoras e imagens ilustrativas com hyperlinks em um documento compartilhado

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve uma produção feita coletivamente, com contribuições simultâneas no mesmo documento, e na qual texto, imagem e som se complementam para contar uma mesma história. Essas são as duas ideias centrais: colaboração e multissemiose (uso integrado de diferentes linguagens). Passo 2: A alternativa E reúne as duas condições. Ela fala em integrar gravações sonoras e imagens ilustrativas em um documento compartilhado, o que corresponde a um trabalho coletivo com três linguagens combinadas. Passo 3: A alternativa A está errada porque o chat é apenas uma troca de opiniões, sem produção de um texto multissemiótico. Passo 4: A alternativa B está errada porque a transcrição de um roteiro falado em texto simples exclui justamente as imagens e os elementos visuais, que são parte essencial da produção. Passo 5: A alternativa C está errada porque o texto compartilhado sem fotos ou áudios é monossemiótico, ou seja, usa apenas uma linguagem. Passo 6: A alternativa D está errada porque inserir imagens sem contextualização e sem trilha sonora não gera diálogo entre linguagens, portanto não há integração. Passo 7: Observação: a alternativa E menciona hyperlinks, que não aparecem no texto-base; ainda assim, é a única opção que descreve a integração entre texto, imagem e som em um documento compartilhado, por isso é a melhor resposta. Gabarito confirmado.

💡 Dica: Identifique a alternativa que mostra integração colaborativa de texto, imagem e som.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode confundir qualquer participação coletiva, como opinar no chat, com produção colaborativa. Ele não percebe que a questão exige a criação conjunta de um produto multissemiótico.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode entender que roteiro falado transcrito já é uma narrativa multimídia, ignorando que o texto enfatiza a presença de elementos visuais e sonoros combinados.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode focar apenas na ideia de compartilhar um documento e supor que basta usar um software colaborativo. Ele não observa que a questão exige a inclusão de fotos ou áudios, isto é, mais de uma linguagem.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode achar que apenas inserir imagens já caracteriza multissemiose. Ele não percebe que o texto exige complementaridade entre as linguagens, com contextualização e som.

Por que engana: Escolher alternativas que apresentam apenas um tipo de mídia ou sem colaboração efetiva.

E Correta

Reúne texto, imagem e áudio de forma integrada em ambiente colaborativo, conforme descrito no texto-base.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

produção multissemiótica colaborativa

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

produção textual básica · uso de ferramentas digitais

📚 Reveja

estude integração de mídias em narrativas digitais

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que apresentam apenas um tipo de mídia ou sem colaboração efetiva.

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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