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BNCC 44 questões

Questões BNCC EM13LP18

Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.

Ilustração da habilidade BNCC EM13LP18
Unidade temática
-
Objeto de conhecimento
-
Questões vinculadas
44

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 511. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EM13LP18
Utilizar softwares de edição de textos, fotos, vídeos e áudio, além de ferramentas e ambientes colaborativos para criar textos e produções multissemióticas com finalidades diversas, explorando os recursos e efeitos disponíveis e apropriando-se de práticas colaborativas de escrita, de construção coletiva do conhecimento e de desenvolvimento de projetos.

Séries

1ª série2ª série3ª sérieENEMFUVESTMACKENZIEUELUNESP

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Protocolos de leitura

Unidades temáticas relacionadas

Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)

Questões relacionadas a EM13LP18

Questão 1 · Objetiva
Com base no texto, considere as seguintes afirmações sobre Machado de Assis:

I. Embora pertença ao Realismo, produziu também, na juventude, obras naturalistas, como, por exemplo, “O alienista”, conto em que valoriza o cientificismo da época.

II. Posicionou-se criticamente com relação aos valores de seu tempo, questionando a supremacia da perspectiva científica vigente na segunda metade do século XIX.

III. A concepção irônica da vida já se revela no fragmento lido, na medida em que se frustra a confiança na avaliação científica do biótipo da mulher.

Assinale: (Mackenzie 2013)
Questão 2 · Objetiva
Considere as seguintes observações sobre a vida e a obra de Clarice Lispector.

I. Durante sua carreira, Clarice Lispector se consolidou como escritora escrevendo principalmente contos, romances e crônicas.

II. Na infância, antes de se mudar em definitivo para o Rio de Janeiro, Clarice Lispector morou em Alagoas e Pernambuco. Devido a isso, ela se transformou no principal nome do Regionalismo modernista, dando continuidade às temáticas consolidadas por José Lins do Rego.

III. João Guimarães Rosa e Clarice Lispector são considerados pela historiografia literária como dois dos mais relevantes nomes da assim chamada “Terceira Fase” do Modernismo brasileiro.

Assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2020)
Questão 3 · Objetiva
Observe as afirmações sobre o texto.

I. A forma fixa soneto, utilizada por Olavo Bilac, é um dos motivos da sua poesia ter se tornado um importante modelo para as gerações modernistas.

II. Olavo Bilac, Alberto Oliveira e Raimundo Correa são considerados os três mais representativos poetas do Parnasianismo brasileiro.

III. Ao longo da sua carreira poética, Bilac recebeu reconhecimento público apenas devido ao fato da sua produção poética lírica ter se alinhado à estética parnasiana.

Assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2019)
Questão 4 · Objetiva
Assinale a alternativa correta sobre Cecília Meireles e o Modernismo brasileiro. (Mackenzie 2017)
Questão 5 · Objetiva
A respeito do momento histórico-literário brasileiro, à época do Arcadismo, pode-se afirmar que: (Mackenzie 2015)
Questão 6 · Objetiva
É traço relevante na caracterização do estilo de época a que pertencem os poemas de Cláudio Manoel da Costa, EXCETO: (Mackenzie 2015)
Questão 7 · Objetiva
Sobre a segunda fase do Modernismo brasileiro, a qual é vinculado Jorge Amado, é INCORRETO afirmar que (Mackenzie 2013)
Questão 8 · Objetiva
Qual das seguintes opções é uma forma de utilizar a tecnologia digital para melhorar a leitura de um texto?

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