Folhas secas acumulam-se em um extenso terreno baldio transformado em espaço de encontro por moradores de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais), com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas secas acumulam-se em um extenso terreno baldio transformado em espaço de encontro por moradores de um bairro periférico. Em reunião improvisada, artistas locais sugerem criar uma performance comunitária que use palavras e movimentos para abordar conflitos e fortalecer laços. Escolhem poemas curtos, gestos simbólicos e dinâmicas de grupo que expressem respeito, empatia e cooperação. Durante o ensaio, cada participante propõe uma fala de efeito e um gesto coletivo, decidindo circular pela quadra para envolver o público em roda de diálogo. Com base no texto-base, elabore uma proposta de intervenção que articule linguagens corporais e verbais para promover o interesse comum pautado nos princípios de respeito e empatia.
- A) Realizar uma oficina de dança contemporânea sem uso de falas, focando apenas na expressão corporal dos participantes
- B) Organizar uma apresentação itinerante com declamação de poemas intercalada por gestos sincronizados que convidem o público a compartilhar falas e gestos em círculos de diálogo
- C) Desenvolver um painel colaborativo com desenhos em grande escala que conte uma história coletiva, sem performances ao vivo
- D) Promover uma sessão de leitura de textos literários em sala de aula, sem atividades corporais de apoio
- E) Apresentar um concerto musical para a comunidade, explorando apenas o som e a melodia dos instrumentos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um grupo de moradores que cria uma performance comunitária combinando palavras (poemas curtos, falas de efeito) e movimentos (gestos simbólicos e coletivos), com circulação pela quadra para envolver o público em roda de diálogo. O objetivo declarado é abordar conflitos e fortalecer laços por meio de respeito, empatia e cooperação.
- A tarefa pede uma proposta de intervenção que articule linguagens corporais e verbais, promovendo o interesse comum com base nesses princípios. Logo, a alternativa correta deve reunir três elementos: linguagem verbal (declamação), linguagem corporal (gestos) e participação do público em diálogo.
- A alternativa B cumpre exatamente isso: apresentação itinerante (mesmo espírito da circulação pela quadra), declamação de poemas (linguagem verbal), gestos sincronizados (linguagem corporal) e convite ao público para compartilhar falas e gestos em círculos de diálogo (roda de diálogo e cooperação).
- Por que as outras estão erradas:
- A) Usa apenas expressão corporal, sem falas, o que descarta a articulação verbal exigida pelo texto.
- C) Um painel de desenhos não tem performance ao vivo nem interação verbal e corporal com o público, contrariando o texto.
- D) Leitura em sala de aula sem atividade corporal exclui a linguagem corporal e o caráter comunitário e de roda de diálogo.
- E) Concerto baseado apenas em som e melodia exclui a linguagem verbal e a dimensão corporal de interação.
- Conclusão: a alternativa B é a única que articula corpo e palavra em uma intervenção comunitária que promove respeito, empatia e diálogo, em consonância com o texto-base. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise como integrar linguagens corporais e verbais para promover respeito e empatia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que a expressão corporal, por si só, basta para tratar conflitos e fortalecer laços, ignorando a exigência de articular linguagem verbal e corporal.
Por que engana: Escolher alternativas que focam apenas em uma linguagem, ignorando a integração de corpo e palavra para promover empatia.
Integra verbal (declamação de poemas) e corporal (gestos sincronizados e rodas de diálogo), reforçando respeito e empatia conforme o texto-base.
O aluno pode associar intervenção comunitária a qualquer produção artística coletiva, sem perceber que o texto exige performance ao vivo e interação direta com o público.
O aluno pode entender que promover a reflexão sobre respeito e empatia se faz melhor com leitura escolar e silenciosa, desconsiderando o caráter corporal e comunitário da proposta.
O aluno pode supor que a música, por ser expressiva, é suficiente para promover diálogo, esquecendo que o texto valoriza a palavra falada e o gesto como meios de interação.
Raio-X da questão
linguagens corporais e verbais
avaliacao
expressao corporal e verbal · comunicacao em grupo
Estude formas de comunicação e expressão artística comunitária.
Escolher alternativas que focam apenas em uma linguagem, ignorando a integração de corpo e palavra para promover empatia.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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