Um grupo de alunos discute o uso do novo jardim comunitário no pátio da escola. Alguns sugerem dividir o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um grupo de alunos discute o uso do novo jardim comunitário no pátio da escola. Alguns sugerem dividir o espaço em canteiros individuais, outros defendem turnos de rega e manutenção em grupo. Aparecem propostas como fixar horários para irrigação, criar um quadro de responsabilidade, guardar as ferramentas após o uso e proibir o plantio de espécies exóticas. Na assembleia, cada estudante expõe uma ideia visando evitar conflitos e garantir que todos participem das atividades de cuidado, limpeza e cultivo das plantas. Ao final, anotam-se sugestões em um mural para elaboração conjunta do regulamento do jardim. Analise o texto e identifique qual proposta de regra de convivência garantirá a participação igualitária de todos no uso do espaço compartilhado?
- A) Recomendar que todos recolham o lixo sempre que passarem pelo jardim
- B) Estabelecer um calendário de turnos para a rega e a manutenção do jardim
- C) Sugerir que cada um utilize as ferramentas apenas quando estiver sozinho
- D) Proibir o plantio de espécies exóticas para preservar o solo
- E) Permitir que cada aluno plante livremente onde preferir no canteiro
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a regra de convivência que garanta a participação igualitária de todos no uso do espaço compartilhado. Passo 2: A alternativa B propõe um calendário de turnos para a rega e a manutenção do jardim. Esse calendário distribui as tarefas no tempo, de modo que cada estudante participa de forma equivalente e poucos não ficam sobrecarregados enquanto outros se omitem. Passo 3: A alternativa A recomenda recolher o lixo sempre que alguém passar pelo jardim. É um gesto isolado e voluntário, sem nenhuma regra de distribuição, por isso não garante igualdade de participação. Passo 4: A alternativa C limita o uso das ferramentas a quem está sozinho, o que contraria a ideia de espaço coletivo e não organiza a participação de todos. Passo 5: A alternativa D proíbe espécies exóticas, uma decisão sobre o cultivo e o solo que não trata de quem participa das atividades. Passo 6: A alternativa E libera o plantio em qualquer lugar, o que favorece quem chega primeiro ou tem preferências e tende a gerar conflitos, em vez de igualdade. Passo 7: Portanto a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial, pois só ela estabelece uma regra que organiza a participação de todos de forma igualitária.
💡 Dica: Identifique a proposta que organiza a participação de todos de forma igualitária.
Alternativa por alternativa
Acredita que qualquer ação de cuidado com o jardim já garante participação igualitária, confundindo um gesto individual e esporádico com uma regra que distribui tarefas entre todos.
Por que engana: Confundir ações individuais com propostas que garantem participação igualitária e organização coletiva.
O calendário de turnos assegura divisão equilibrada de tarefas e participação coletiva planejada.
Entende que evitar conflitos significa evitar o contato e o uso compartilhado, adotando a lógica de cada um por si, que é justamente o oposto de uma regra de convivência coletiva.
Associa a regra de convivência apenas a preocupações ambientais, como preservar o solo, e não percebe que o enunciado trata da participação de todos nas atividades.
Confunde liberdade individual com igualdade, sem perceber que a ausência de organização coletiva tende a privilegiar alguns estudantes e gerar disputas pelo espaço.
Raio-X da questão
regras de convivência igualitária
diagnostico
regras de convivência social · organização coletiva
Estude regras de convivência e organização coletiva em espaços compartilhados.
Confundir ações individuais com propostas que garantem participação igualitária e organização coletiva.
educacao_ambiental
colaboracao
cotidiano
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