Você já percebeu como uma conversa no grupo pode sair do rumo quando não há regras claras? Em um colégio do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas e planejar, em grupo, participação em debate a partir do levantamento de informações e argumentos que possam sustentar o posicionamento a ser defendido (o que pode envolver entrevistas com especialistas, consultas a fontes diversas, o registro das informações e dados obtidos etc.), tendo em vista as condições de produção do debate – perfil dos ouvintes e demais participantes, objetivos do debate, motivações para sua realização, argumentos e estratégias de convencimento mais eficazes etc. e participar de debates regrados, na condição de membro de uma equipe de debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador, como forma de compreender o funcionamento do debate, e poder participar de forma convincente, ética, respeitosa e crítica e desenvolver uma atitude de respeito e diálogo para com as ideias divergentes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já percebeu como uma conversa no grupo pode sair do rumo quando não há regras claras? Em um colégio do interior, turmas do 9º ano se reuniram para planejar um debate sobre a implantação de uma horta comunitária na escola. Os alunos definiram o tema e, em seguida, elaboraram acordos: cada participante teria exatamente dois minutos para expor sua opinião; a ordem de fala seria estabelecida por sorteio; ninguém poderia interromper o colega em sua vez; um moderador cronometraria o tempo e encaminharia as perguntas ao fim de cada rodada. Com esses critérios combinados coletivamente, o grupo espera garantir que todos tenham voz e que o encontro seja produtivo. Analise o texto-base e identifique qual regra acordada assegura que todos os participantes tenham tempo igual para manifestação.
- A) Proibir interrupções durante a exposição de ideias
- B) Designar um moderador para encaminhar as perguntas
- C) Definir tema de interesse coletivo antes do debate
- D) Reservar tempo idêntico de dois minutos para cada participante
- E) Estabelecer ordem de fala por sorteio prévio
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual regra acordada assegura que todos tenham tempo igual para manifestação. A palavra-chave é tempo igual, ou seja, uma regra que defina a mesma quantidade de tempo para cada pessoa.
- Ao ler os acordos do texto, a regra que fixa a duração é: cada participante teria exatamente dois minutos para expor sua opinião. Como o tempo é o mesmo para todos (dois minutos), essa regra garante a igualdade de tempo de fala.
- Por que as outras não respondem à pergunta:
- A) Proibir interrupções protege a vez de fala de cada um, mas não define quanto tempo cada pessoa tem.
- B) Designar um moderador organiza as perguntas e cronometra, mas não estabelece a igualdade de tempo por si só.
- C) Definir um tema de interesse coletivo organiza o assunto do debate, sem relação com a distribuição de tempo.
- E) O sorteio define a ordem em que as pessoas falam, não quanto tempo cada uma tem.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a regra que garante tempo igual para todos.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde garantir a voz com garantir tempo igual; acredita que impedir interrupções já assegura que todos tenham o mesmo espaço para falar.
Por que engana: Confundir regras que organizam a fala com outras funções do debate, como o papel do moderador ou a definição do tema.
O aluno associa o moderador, que cronometra o tempo, diretamente à igualdade de tempo, sem perceber que a regra do moderador apenas fiscaliza e não define a duração igual para cada um.
O aluno acredita que um tema comum a todos já garante participação equilibrada, confundindo o conteúdo do debate com a distribuição do tempo de fala.
Essa regra define tempo igual para todos, garantindo voz equitativa conforme acordado no texto-base.
O aluno pensa que a ordem de fala definida por sorteio determina a justiça na participação, sem notar que sortear a vez não significa ter tempo igual para falar.
Raio-X da questão
regras para debate igualitário
diagnostico
compreensão de texto situacional
estudo sobre regras e organização de debates
Confundir regras que organizam a fala com outras funções do debate, como o papel do moderador ou a definição do tema.
pensamento_critico
cotidiano
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