GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ciências4º anoBNCC EF04CI06Difícil⏱ medio

Folhas ressequidas se acumulam no quintal de um sobrado antigo cercado por muros de tijolos craquelados. Em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04CI06

Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Folhas ressequidas se acumulam no quintal de um sobrado antigo cercado por muros de tijolos craquelados. Em três semanas, manchas esbranquiçadas começam a cobrir o material vegetal. Amostras coletadas revelam a presença de fungos cujas hifas formam uma rede sobre as folhas e bactérias que colonizam pequenos fragmentos. Ao final de 30 dias, cerca de 60% da massa original foi convertida em substâncias mais finas e solúveis, enriquecendo o solo com novos compostos. Analise o texto e identifique qual afirmação descreve corretamente a atuação de fungos e bactérias no processo de decomposição apresentado?

  1. A) Eliminar fungos para acelerar a formação de húmus no solo.
  2. B) Converter matéria orgânica morta em nutrientes disponíveis no solo.
  3. C) Utilizar apenas bactérias, pois fungos não participam do processo de decomposição.
  4. D) Consumir tecido vivo de plantas para limitar a propagação de patógenos.
  5. E) Fixar nitrogênio atmosférico durante a decomposição para enriquecer o solo.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve decomposição. Folhas mortas são colonizadas por fungos, cujas hifas formam uma rede sobre o material, e por bactérias, que atuam sobre fragmentos. Ao final de 30 dias, cerca de 60% da massa foi convertida em substâncias mais finas e solúveis, que enriquecem o solo.
  2. Fungos e bactérias são decompositores. Eles digerem matéria orgânica morta, quebram moléculas complexas (celulose, lignina, proteínas) em moléculas menores e liberam sais minerais e compostos simples que as plantas podem absorver. Por isso a alternativa B, que fala em converter matéria orgânica morta em nutrientes disponíveis, descreve corretamente o processo.
  3. Por que as outras estão erradas. A: fungos são justamente os principais agentes da decomposição, então eliminá-los atrasaria, e não aceleraria, a formação de húmus. C: fungos participam ativamente da decomposição, como o próprio texto mostra com as hifas sobre as folhas. D: decompositores não consomem tecido vivo; essa descrição corresponde a parasitas ou predadores, e não a fungos e bactérias decompositores. E: a fixação de nitrogênio atmosférico é feita por bactérias específicas, como as rizóbios e as cianobactérias, e não é o papel central descrito no texto, que trata da degradação de material morto.
  4. Conclusão. A alternativa correta é a B, pois descreve a atuação dos decompositores como transformadores de matéria orgânica morta em nutrientes que retornam ao solo, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a função dos fungos e bactérias na decomposição.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que os fungos atrapalham a formação do húmus e que removê-los aceleraria o processo, sem perceber que eles são os principais decompositores.

B Correta

Fungos e bactérias fragmentam e transformam a matéria em compostos solúveis que retornam ao solo como nutrientes, conforme o texto.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que apenas bactérias decompõem matéria orgânica e que fungos seriam irrelevantes, ignorando o papel das hifas fúngicas descritas no texto.

Por que engana: Confundir decompositores com organismos que atacam plantas vivas ou que fixam nitrogênio.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde decompositores com parasitas ou predadores, imaginando que fungos e bactérias consomem tecido vivo das plantas para controlar patógenos.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno associa bactérias à fixação de nitrogênio atmosférico, função de bactérias específicas, e transfere essa função para o processo de decomposição descrito no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

decomposição por fungos e bactérias

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

funções dos seres vivos · ciclo da matéria

📚 Reveja

estude o papel dos decompositores no ciclo da matéria

⚠️ Erro mais comum

Confundir decompositores com organismos que atacam plantas vivas ou que fixam nitrogênio.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Cadeias alimentares simples

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.