— Por que quem viaja de bicicleta prefere banana? — questionou o pesquisador durante uma conversa informal…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Por que quem viaja de bicicleta prefere banana? — questionou o pesquisador durante uma conversa informal. Para entender essa relação, 30 pessoas foram entrevistadas sobre o modo de transporte até o trabalho e a fruta favorita. Os resultados formaram uma tabela de frequência com duas categorias de transporte (bike ou bus) e três de frutas (banana, laranja, maçã): bike/banana: 5; bike/laranja: 4; bike/maçã: 3; bus/banana: 6; bus/laranja: 8; bus/maçã: 4. Esses dados ajudam a identificar padrões de preferência segundo o meio de deslocamento. Analise o texto-base e identifique qual combinação de modo de transporte e fruta recebeu o maior número de respostas?
- A) Transporte bus e fruta maçã
- B) Transporte bike e fruta banana
- C) Transporte bus e fruta banana
- D) Transporte bike e fruta laranja
- E) Transporte bus e fruta laranja
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a combinação de meio de transporte e fruta com o maior número de respostas, ou seja, o maior valor da tabela de frequência. Passo 2: Some os valores para conferir os dados: 5 + 4 + 3 + 6 + 8 + 4 = 30, que é o total de entrevistados, então a tabela está completa. Passo 3: Compare os valores: bike/banana 5, bike/laranja 4, bike/maçã 3, bus/banana 6, bus/laranja 8 e bus/maçã 4. O maior valor é 8, correspondente a bus e laranja. Passo 4: A alternativa E está correta, e o gabarito oficial coincide com essa resolução. Passo 5: A alternativa A está errada, pois bus/maçã teve 4 respostas. A alternativa B está errada, pois bike/banana teve 5 respostas. A alternativa C está errada, pois bus/banana teve 6 respostas, valor menor que 8. A alternativa D está errada, pois bike/laranja teve 4 respostas.
💡 Dica: Analise a tabela de frequências e identifique o maior valor.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente leu a tabela na última linha ou confundiu a ordem das combinações e tomou bus/maçã como a de maior valor, sem comparar todos os números.
O aluno pode ter se apoiado no texto introdutório, que associa bicicleta e banana, e não nos dados da tabela, tomando bike/banana como resposta por tema e não por frequência.
O aluno provavelmente leu corretamente o valor 6 de bus/banana, mas não comparou com o valor 8 de bus/laranja, ou trocou o 8 pelo 6 por descuido ao transcrever os números.
Por que engana: Confundir os valores das categorias ou não comparar corretamente os números apresentados.
O aluno pode ter restringido a análise ao grupo de quem usa bicicleta e escolhido a fruta mais citada nesse grupo, sem comparar com as combinações de ônibus, que têm valores maiores.
O maior valor na tabela é 8, referente a bus/laranja.
Raio-X da questão
tabela de frequências e interpretação
diagnostico
leitura de tabelas simples
como interpretar tabelas de frequência e identificar maior valor
Confundir os valores das categorias ou não comparar corretamente os números apresentados.
tomada_decisao
cotidiano
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