— Precisamos reforçar a estrutura do telhado do estande, sugeriu o engenheiro. — Já temos duas vigas metálicas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a rigidez geométrica dos triângulos e suas aplicações, como na construção de estruturas arquitetônicas (telhados, estruturas metálicas e outras) ou nas artes plásticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Precisamos reforçar a estrutura do telhado do estande, sugeriu o engenheiro. — Já temos duas vigas metálicas de 6 m e 8 m. Se colocarmos um pontalete ligando as extremidades livres, formaremos um triângulo e a estrutura ficará rígida, explicou o assistente. Para que as peças possam se unir, o comprimento x do terceiro pontalete deve obedecer às condições que permitem a formação de um triângulo com lados de 6 m, 8 m e x m. Analise o texto-base e determine o intervalo de comprimentos que garantem a rigidez do triângulo formado pelas vigas.
- A) x deve satisfazer 2 < x < 14
- B) x deve satisfazer x > 14
- C) x deve satisfazer x < 2
- D) x deve satisfazer 6 < x < 8
- E) x deve satisfazer 2 <= x <= 14
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os lados do triângulo: 6 m, 8 m e x m, sendo x o comprimento do terceiro pontalete.
- Aplique a desigualdade triangular, que exige que cada lado seja menor que a soma dos outros dois e maior que a diferença entre eles (em módulo).
- Condição 1, a soma dos dois lados conhecidos deve ser maior que x: 6 + 8 > x, logo x < 14.
- Condição 2, a diferença entre os lados conhecidos deve ser menor que x: 8 - 6 < x, logo 2 < x.
- Combinando as duas condições, obtém-se 2 < x < 14, que é a alternativa A.
- Por que as outras estão erradas: a B ignora a condição x < 14 e admite qualquer valor grande; a C inverte a desigualdade da diferença e ignora a soma; a D usa os próprios lados 6 e 8 como limites, o que não corresponde à regra; a E inclui os extremos 2 e 14, mas nesses valores os três pontos ficariam alinhados e não formariam um triângulo, portanto a desigualdade deve ser estrita.
💡 Dica: Use a desigualdade triangular para determinar o intervalo de x.
Alternativa por alternativa
Pela desigualdade triangular, x > |8-6| = 2 e x < 8+6 = 14 para formar triângulo rígido.
O aluno considerou apenas que x deve ser grande para 'fechar' a estrutura, esquecendo que a soma dos dois lados conhecidos limita o valor máximo de x.
O aluno pensou que a condição era x menor que a diferença entre os lados, invertendo a desigualdade e ignorando a soma dos lados.
O aluno tomou os próprios lados 6 e 8 como limites do intervalo, confundindo o lado desconhecido com os lados dados.
O aluno aplicou a desigualdade com sinal de igualdade, achando que x = 2 ou x = 14 ainda formariam um triângulo; nesses casos os pontos ficam alinhados e a figura degenera.
Por que engana: Confundir as condições da desigualdade triangular, escolhendo intervalos incorretos para o lado x.
Raio-X da questão
desigualdade triangular em triângulos
avaliacao
propriedades dos triângulos · desigualdade triangular
Estude as condições para formação de triângulos e desigualdade triangular.
Confundir as condições da desigualdade triangular, escolhendo intervalos incorretos para o lado x.
tomada_decisao
cotidiano
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