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Matemática1ª sérieBNCC EM13MAT311Fácil⏱ curto

— Ana, vamos jogar? — perguntou Bruno enquanto lançava uma moeda e, em seguida, rolava um dado comum de seis…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT311

Identificar e descrever o espaço amostral de eventos aleatórios, realizando contagem das possibilidades, para resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo da probabilidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Ana, vamos jogar? — perguntou Bruno enquanto lançava uma moeda e, em seguida, rolava um dado comum de seis faces. No jogo, cada combinação de resultado da moeda (cara ou coroa) com o número obtido no dado determina uma ação diferente. Os amigos registraram que a moeda foi lançada uma única vez e o dado, uma vez também, sem repetição. Eles desejam saber quantos resultados distintos podem ocorrer quando consideram juntos o resultado da moeda e do dado. Identifique quantos elementos compõem o espaço amostral descrito para o experimento de lançar a moeda e rolar o dado.

  1. A) 8
  2. B) 24
  3. C) 18
  4. D) 12
  5. E) 6

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identificar o experimento. Bruno lança uma moeda uma única vez e rola um dado comum de seis faces uma única vez. Cada resultado é um par formado pelo resultado da moeda e pelo resultado do dado.
  2. Listar os resultados possíveis da moeda. A moeda tem 2 resultados: cara ou coroa.
  3. Listar os resultados possíveis do dado. O dado tem 6 resultados: 1, 2, 3, 4, 5 ou 6.
  4. Aplicar o princípio multiplicativo. Como as escolhas são independentes, o número de pares é 2 x 6 = 12. Esses pares são (cara,1), (cara,2), ..., (coroa,6).
  5. Conferir com a enumeração. Para cada uma das 2 faces da moeda há 6 números no dado, o que dá 6 + 6 = 12 elementos no espaço amostral.
  6. Comparar com as alternativas. O resultado 12 corresponde à alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
  7. Por que as outras estão erradas: A) 8 seria a soma 2 + 6, e não o produto, o que não conta todos os pares; B) 24 superestima o total, pois não há 4 faces na moeda nem 4 números no dado; C) 18 exigiria 3 resultados na moeda, mas a moeda só admite cara ou coroa; E) 6 considera apenas o dado e ignora o resultado da moeda, que o enunciado pede para considerar junto.

💡 Dica: Multiplique o número de resultados possíveis da moeda pelo número de resultados do dado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno somou o número de resultados da moeda (2) com o número de faces do dado (6) em vez de multiplicar, como se os dois experimentos fossem alternativos e não simultâneos.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno multiplicou por fatores a mais, por exemplo contando 4 resultados possíveis para a combinação ou repetindo a contagem do dado, e não aplicou o princípio multiplicativo de forma correta.

Por que engana: Confundir o número total de resultados possíveis somando em vez de multiplicar os resultados da moeda e do dado.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno incluiu um terceiro resultado para a moeda, como a possibilidade de ela cair em pé, uma intuição do dia a dia que não corresponde a uma moeda comum lançada no jogo, e calculou 3 x 6.

D Correta

O espaço amostral tem 2 resultados da moeda x 6 do dado = 12 possibilidades.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno considerou apenas o resultado do dado e ignorou o lançamento da moeda, embora o enunciado peça para considerar juntos os resultados da moeda e do dado.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

espaço amostral, probabilidade

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

espaço amostral simples

📚 Reveja

Estude o conceito de espaço amostral e contagem de resultados em experimentos compostos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o número total de resultados possíveis somando em vez de multiplicar os resultados da moeda e do dado.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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