— Você viu a lista de tarefas...? perguntou Marina, ao entrar na sala de leitura; suas anotações estavam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas, parênteses.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você viu a lista de tarefas...? perguntou Marina, ao entrar na sala de leitura; suas anotações estavam espalhadas sobre a mesa: cadernos, marcadores e post-its. Na porta, um quadro exibia recados importantes, entre eles: aula de artes, visita à exposição de arte contemporânea e reunião de pais e professores. O vento que entrou pela janela levantou suavemente as folhas soltas, criando um breve ruído que fez Marina hesitar, olhando ao redor antes de retomar seu questionamento. Analise o texto e identifique o efeito de sentido que decorre do uso das reticências na fala de Marina.
- A) Substitui vírgula para separar elementos na enumeração.
- B) Indica omissão de palavras na fala de Marina.
- C) Realça a surpresa de Marina ao entrar na sala de leitura.
- D) Marca prolongamento da fala, dando ideia de hesitação.
- E) Expressa suspense em relação ao conteúdo da lista.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe a fala de Marina: '— Você viu a lista de tarefas...?'. As reticências aparecem logo após 'tarefas', antes da interrogação, e não há palavras omitidas, porque a frase está completa e tem sentido sem nenhum trecho faltando. Passo 2: Reticências, na fala, costumam indicar prolongamento, pausa, interrupção ou hesitação. Passo 3: O próprio texto confirma essa leitura: logo depois da fala, o narrador diz que Marina 'hesitar[a]' após o ruído das folhas e que ela 'olhando ao redor antes de retomar seu questionamento'. Assim, as reticências sugerem que a fala se prolonga e fica suspensa, como quem hesita antes de completar a pergunta. Passo 4: Por isso a alternativa D é a correta: 'Marca prolongamento da fala, dando ideia de hesitação'. Passo 5: A alternativa A está errada, pois reticências não substituem vírgula em enumerações; a enumeração do texto (aula de artes, visita à exposição e reunião de pais e professores) usa vírgulas. Passo 6: A alternativa B está errada, pois não há omissão de palavras, já que a frase de Marina está gramaticalmente completa. Passo 7: A alternativa C está errada, pois as reticências não indicam surpresa, sentimento que costuma ser marcado por exclamação. Passo 8: A alternativa E está errada, pois o suspense não é um efeito apontado pelo texto; a pausa da fala está ligada à hesitação de Marina, não a uma expectativa criada sobre o conteúdo da lista.
💡 Dica: Observe o uso das reticências para entender o efeito na fala.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que as reticências funcionam como sinal de pontuação de enumeração, equivalente à vírgula, e associa a fala a uma lista de itens.
O aluno interpreta as reticências como indicação de que algo foi omitido na fala, confundindo a pausa com a elipse de palavras, mesmo com a frase gramaticalmente completa.
Por que engana: Confundir reticências com vírgulas ou interpretar como surpresa em vez de hesitação.
O aluno associa as reticências à surpresa, sentimento que costuma vir marcado por exclamação, e não percebe que a reação de Marina é de hesitação.
O uso de reticências prolonga a fala de Marina, revelando hesitação ao formular a pergunta.
O aluno lê o trecho como um recurso de suspense sobre a lista de tarefas, exagerando a intenção do autor e ignorando que o texto descreve a hesitação de Marina logo em seguida.
Raio-X da questão
uso das reticências
diagnostico
pontuacao basica · uso de sinais de pontuacao
Estude os efeitos das reticências na fala e na escrita.
Confundir reticências com vírgulas ou interpretar como surpresa em vez de hesitação.
pensamento_critico
literario
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