Questões BNCC EF05LP04

A cidade de Paraty, no Rio de Janeiro, recebe muitos visitantes durante o verão.

— No texto-base, por que a expressão “no Rio de Janeiro” vem entre vírgulas?

Leia a fala.

— Qual alternativa apresenta a pontuação correta?

Em um recado na porta da sala, a professora escreveu: "Hoje não haverá aula!". Em seguida, em outro bilhete, alguém reescreveu a frase assim: "Hoje não haverá aula?".

— Considerando a mudança do sinal de pontuação, qual efeito de sentido se estabelece no segundo bilhete?

Na lista de materiais, João escreveu: lápis, cola e papel.

Para que servem os dois-pontos?

Pela manhã de junho, o pátio da escola se enche de vozes que recitam uma quadrinha de festa junina. Eis o texto recitado:

O chapéu voa na fogueira;
O milho estoura no calor;
A alegria fica inteira...
Com doce estalando de amor.

Analise o efeito de sentido e de entonação gerado pela reticência no terceiro verso. O que ela provoca?

No cartaz de segurança, a frase apareceu assim: Cuidado o piso está molhado.

— O que precisa ser ajustado para a frase ficar clara na escrita padrão?

Sob a luz trêmula da lanterna, Lara registrava cada detalhe de sua expedição à caverna secreta: estalactites pendendo do teto; poças d’água refletindo fantasmas de luz; um eco distante que parecia sussurrar histórias antigas... No campo ao lado, anotava pausas para respirar, marcas na trilha, distâncias percorridas, emoções sentidas. De volta ao acampamento, olhava suas anotações: vírgulas separavam pequenos detalhes, ponto e vírgula conectava ideias mais longas, dois-pontos introduziam explicações, e reticências sugeriam algo que não cabia em palavras.

Analise o trecho que apresenta reticências e identifique o efeito de sentido que elas produzem nesse contexto: “... sussurrar histórias antigas...”

— Naquela tarde, Samuel avistou um bilhete antigo escondido atrás do quadro: estava escrito com letra miúda, quase apagada... Intrigado, pegou uma lanterna; observou cada palavra, cada espaço entre as linhas, cada gesto do traço: era como se o autor hesitasse, deixando pontos vazios a indicar algo não dito. No fim da mensagem, três pontos chamavam a atenção: pareciam suspender o pensamento, criando um instante de silêncio antes de revelar o segredo.

Analise o texto-base e identifique a função das reticências no trecho destacado: “... quase apagada... Intrigado, …”. Qual é o efeito de sentido produzido por esse recurso?