"Mais de 150 exemplares emprestados na primeira semana", comemorou a coordenadora da biblioteca comunitária do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias (ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo, esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Mais de 150 exemplares emprestados na primeira semana", comemorou a coordenadora da biblioteca comunitária do Jardim Novo Horizonte. O espaço funciona em uma sala da associação de moradores, onde voluntários catalogam doações e atendem visitantes diariamente, das 14h às 18h. Além do empréstimo de livros de diferentes gêneros, são oferecidas oficinas de leitura para crianças e rodas de conversa com autores locais. O projeto busca estimular o hábito de ler, fortalecer o convívio comunitário e valorizar a produção literária regional. Segundo dados da associação, 80% dos usuários residem no bairro e 65% retornaram para novos empréstimos após participarem das atividades. Analise o texto-base e identifique a síntese que apresenta as informações essenciais para um registro organizado.
- A) Síntese que destaca o número de empréstimos, os horários de funcionamento e o objetivo do projeto.
- B) Síntese que informa o local, a participação de voluntários, as atividades oferecidas e o impacto na comunidade.
- C) Síntese que relaciona a produção literária regional, o percentual de moradores e o número de rodas de conversa.
- D) Síntese que apresenta os dias de oficina, a frequência de retorno dos usuários e a celebração dos voluntários.
- E) Síntese que menciona os gêneros de livros disponíveis, o ato de catalogar doações e o interesse dos visitantes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a síntese que reúne as informações essenciais para um registro organizado, ou seja, quem, onde, o que é feito e qual o resultado. Passo 2: No texto, o local é a sala da associação de moradores do Jardim Novo Horizonte. Os voluntários catalogam doações e atendem visitantes. As atividades são o empréstimo de livros, as oficinas de leitura para crianças e as rodas de conversa com autores locais. O impacto aparece em dados: 80% dos usuários residem no bairro e 65% retornaram para novos empréstimos. Passo 3: A alternativa B reúne exatamente esses quatro eixos (local, voluntários, atividades e impacto na comunidade), por isso é a síntese mais completa para um registro. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A traz números, horários e objetivo, mas deixa de fora o local, os voluntários e as atividades. C cita a produção literária regional e o percentual de moradores, porém o texto não informa quantas rodas de conversa ocorrem. D fala em dias de oficina e celebração dos voluntários, mas o texto não indica os dias das oficinas e a celebração foi feita pela coordenadora, não pelos voluntários. E menciona gêneros, catalogação e interesse dos visitantes, mas o texto não fala em interesse dos visitantes e deixa de lado o impacto e o local. Passo 5: Conclusão: a síntese que organiza as informações essenciais do texto é a B.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique as informações essenciais para a síntese.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que dados numéricos e horários são o núcleo de um registro e não percebe que a síntese precisa também localizar o projeto e descrever suas atividades.
Por que engana: Confundir detalhes secundários com informações essenciais para a síntese do texto.
Resume os elementos essenciais: espaço, voluntariado, ações e resultados para a comunidade.
O aluno associa a síntese a temas em destaque no texto e supõe que há um número de rodas de conversa informado, quando o texto apenas menciona que elas existem.
O aluno inventa informações como dias fixos das oficinas e celebração dos voluntários, atribuindo à equipe uma comemoração que, no texto, foi da coordenadora.
O aluno confunde registro essencial com descrição de detalhes do cotidiano e acredita que o interesse dos visitantes é uma informação central, deixando de lado o impacto e o local.
Raio-X da questão
síntese de texto informativo
diagnostico
compreensão de texto · identificação de ideias principais
prática de síntese e compreensão textual
Confundir detalhes secundários com informações essenciais para a síntese do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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