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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF69LP08Difícil⏱ medio

Travando os dedos no teclado, Lara relia o rascunho de um texto para a revista escolar enquanto seu colega…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP08

Revisar/editar o texto produzido – notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião, dentre outros –, tendo em vista sua adequação ao contexto de produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma culta.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Travando os dedos no teclado, Lara relia o rascunho de um texto para a revista escolar enquanto seu colega Jonas fazia anotações ao lado. Eles seguiram um plano: primeiro, listaram temas e ideias em tópicos; depois, escreveram parágrafos iniciais. Agora, discutiam como tornar o texto mais claro. Lara sugeriu trocar termos repetidos e cortar trechos redundantes. Jonas propôs corrigir a pontuação e revisar acentuação. Por fim, planejavam reescrever partes para o formato de boletim informativo. Com base no texto, identifique qual ação exemplifica a etapa de revisão do texto descrita.

  1. A) Substituir palavras repetidas para tornar o texto mais conciso
  2. B) Desenvolver parágrafos a partir do tema definido
  3. C) Listar temas e ideias antes de criar o rascunho
  4. D) Reescrever o texto inteiro em outro formato de apresentação
  5. E) Corrigir erros ortográficos e inserir acentuação correta

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a ação que exemplifica a etapa de revisão do texto. Revisar é reler o rascunho já escrito para melhorar sua clareza e qualidade, sem criar conteúdo novo. Passo 2: No texto, Lara sugere trocar termos repetidos e cortar trechos redundantes, e os dois afirmam que o objetivo é tornar o texto mais claro. Essa é a ação típica de revisão. Passo 3: Por isso, a alternativa A está correta, pois substituir palavras repetidas para tornar o texto mais conciso melhora um rascunho já existente. Passo 4: A alternativa B está errada, pois desenvolver parágrafos a partir do tema definido corresponde à escrita do texto, que vem depois do planejamento. Passo 5: A alternativa C está errada, pois listar temas e ideias é a etapa de planejamento, que ocorreu antes da escrita. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a reescrita para o formato de boletim é uma etapa futura e não corresponde à revisão descrita. Passo 7: A alternativa E está errada, pois corrigir erros ortográficos é uma etapa de correção, mais restrita que a revisão de clareza e conteúdo, embora também apareça no texto como ação de Jonas. Passo 8: O gabarito oficial (A) coincide com a análise feita, pois o trecho que descreve a revisão aponta justamente para a melhoria da clareza por substituição de termos e corte de redundâncias.

💡 Dica: Identifique a ação que corresponde à etapa de revisão do texto.

Alternativa por alternativa

A Correta

Corresponde à revisão, pois envolve eliminar repetições e melhorar a clareza do texto.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a revisão à produção do texto, achando que qualquer trabalho sobre o escrito é revisão. Ele não percebe que desenvolver parágrafos é a escrita do rascunho.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que revisar significa planejar, por ter visto a listagem de temas no início do processo. Ele confunde a etapa de planejamento com a de revisão, que ocorre depois do rascunho.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta a menção ao formato de boletim como se fosse a revisão, quando essa reescrita é um planejamento futuro e não a melhoria do texto atual. Ele não separa a mudança de formato da revisão de clareza.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno restringe a revisão à correção ortográfica e de acentuação, ignorando que o texto descreve a revisão como melhoria de clareza e conteúdo. Ele confunde revisão com correção de erros mecânicos.

Por que engana: Confundir a etapa de revisão com a de produção ou planejamento do texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

etapa de revisão textual

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

etapas do processo textual

📚 Reveja

Estude as etapas do processo de produção textual, especialmente a revisão.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a etapa de revisão com a de produção ou planejamento do texto.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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