Dados ilustrativos: Em diversas cidades das Américas, comunidades afrodescendentes preservam manifestações…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em diversas cidades das Américas, comunidades afrodescendentes preservam manifestações culturais como o candomblé, o samba e o jazz, enquanto enfrentam taxas de desemprego médias de 18%, acima da média nacional de 10%. Relatórios de instituições sociais apontam ainda um rendimento médio mensal 30% inferior ao de outros grupos étnicos. Esses elementos coexistem em cenários urbanos onde festivais e terreiros atraem turismo e ao mesmo tempo revelam desigualdades históricas. Analise o texto e identifique qual questionamento mais adequadamente aprofunda a investigação sobre o legado da escravidão nas Américas.
- A) Como o turismo em festivais afrodescendentes pode aumentar o fluxo econômico nos centros urbanos?
- B) Como as desigualdades socioeconômicas atuais da população afrodescendente nas Américas podem ser atribuídas ao período escravista?
- C) Como a prática religiosa do candomblé difere das tradições católicas estabelecidas nas Américas?
- D) Como as taxas de desemprego na população afrodescendente podem ser reduzidas por políticas de emprego juvenil?
- E) Como o surgimento do jazz foi influenciado pela combinação de culturas europeias e ameríndias?
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o foco da pergunta. O enunciado pede o questionamento que mais aprofunda a investigação sobre o legado da escravidão nas Américas. Ou seja, a pergunta precisa conectar a realidade atual dos afrodescendentes a um processo histórico, o escravismo.
- Verifique os dados do texto. O texto apresenta desemprego de 18% contra 10% da média nacional e rendimento 30% inferior ao de outros grupos, além de manifestações culturais preservadas. O eixo é a desigualdade socioeconômica, e o texto fala em desigualdades históricas.
- Avalie a alternativa B. Ela pergunta se as desigualdades atuais podem ser atribuídas ao período escravista. Isso liga os dados atuais ao passado, que é exatamente o que investigar o legado da escravidão significa. Por isso, B é a correta e coincide com o gabarito.
- Analise as demais. A trata de turismo e economia, sem relação com o legado escravista. C compara o candomblé com o catolicismo, tema religioso que não investiga o legado. D propõe políticas de emprego juvenil, que é uma questão de intervenção atual e não de origem histórica. E trata da formação do jazz a partir de culturas europeias e ameríndias, deixando de lado a presença africana e o legado da escravidão.
💡 Dica: Analise as relações entre legado histórico e desigualdades atuais.
Alternativa por alternativa
O aluno se prende ao elemento econômico do turismo citado no texto e acredita que a pergunta sobre fluxo econômico investiga o legado histórico. Ele não percebe que o foco pedido é a origem histórica das desigualdades.
Por que engana: Confundir aspectos culturais com causas históricas das desigualdades socioeconômicas.
Relaciona diretamente índices de renda e desemprego com herança histórica da escravidão, alinhando-se ao legado escravista.
O aluno associa a presença do candomblé no texto à ideia de investigar cultura e religião, sem notar que a comparação com o catolicismo não trata de heranças da escravidão.
O aluno foca no dado do desemprego e pensa que qualquer pergunta sobre reduzir desemprego aprofunda o tema. Ele confunde uma questão de política atual com a investigação das causas históricas.
O aluno lembra que o jazz tem origem mestiça e supõe que a pergunta sobre suas influências trata do legado escravista. Ele ignora que a alternativa exclui a matriz africana e não menciona a escravidão.
Raio-X da questão
legado da escravidão e desigualdades
diagnostico
história da escravidão · desigualdades sociais históricas
estude a história da escravidão e suas consequências sociais
Confundir aspectos culturais com causas históricas das desigualdades socioeconômicas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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