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História8º anoBNCC EF08HI19Difícil⏱ medio

Em várias cidades das Américas, levantamento recente aponta que bairros com maior proporção de população negra…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI19

Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em várias cidades das Américas, levantamento recente aponta que bairros com maior proporção de população negra apresentam índices de pobreza 30% acima da média nacional. Nas mesmas localidades, apenas 5% das vias públicas recebem nomes de líderes negros do período colonial, enquanto 45% homenageiam figuras associadas ao tráfico negreiro ou à elite escravista. Documentos de arquivo revelam que, no século XIX, a toponímia urbana foi deliberadamente usada para valorizar a memória dos proprietários de escravos. Pesquisa etnográfica local incluiu entrevistas com moradores sobre o significado dessas escolhas. A partir do texto, identifique o questionamento de pesquisa que melhor investiga como a toponímia urbana contribui para a manutenção das desigualdades raciais originadas no período escravista?

  1. A) Que influência teve a presença de comunidades quilombolas nos índices de pobreza regional nas localidades estudadas?
  2. B) Como a distribuição de nomes de ruas de líderes envolvidos no tráfico negreiro evidencia a perpetuação de desigualdades sociais?
  3. C) De que forma a proporção de moradores de ascendência africana influencia o desenvolvimento urbano nas cidades analisadas?
  4. D) Como a presença de monumentos relacionados ao período escravista contribui para a manutenção de desigualdades raciais atuais?
  5. E) Qual o impacto da adoção de políticas de cotas no acesso à educação para descendentes de escravizados nas Américas?

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o foco do texto. O texto relaciona a toponímia urbana, isto é, os nomes das ruas, com a valorização da memória de proprietários de escravos e com desigualdades raciais atuais, como a pobreza 30% acima da média nos bairros com maior proporção de população negra. Passo 2: Antes de olhar as alternativas, perceba que o questionamento correto precisa unir três elementos: nomes de vias públicas, memória do período escravista e manutenção de desigualdades raciais. Passo 3: Analise a alternativa A. Ela trata de quilombolas e pobreza regional, tema que não aparece no texto e não envolve a toponímia. Passo 4: Analise a alternativa B. Ela trata da distribuição de nomes de ruas de líderes ligados ao tráfico negreiro e de sua relação com a perpetuação de desigualdades sociais, reunindo os três elementos. Esta é a alternativa correta. Passo 5: Analise a alternativa C. Ela fala da proporção de moradores de ascendência africana e do desenvolvimento urbano, deixando de lado os nomes das vias, que é o centro do texto. Passo 6: Analise a alternativa D. Ela é a distratora mais forte, pois monumentos também são formas de memória pública, mas o texto fala especificamente de toponímia, isto é, de nomes de ruas, e não de monumentos. Passo 7: Analise a alternativa E. Ela trata de políticas de cotas na educação, tema de ação afirmativa que não é discutido no texto. Passo 8: Conclusão. O gabarito B está correto, pois é a única alternativa que investiga a toponímia urbana ligada à desigualdade racial de origem escravista, em linha com os dados e documentos apresentados.

💡 Dica: Analise como a toponímia urbana reflete e mantém desigualdades raciais históricas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno desloca a discussão para quilombos e pobreza regional, como se a desigualdade racial dependesse da presença de comunidades quilombolas, sem perceber que o texto trata dos nomes de ruas.

B Correta

Conecta diretamente a toponímia urbana (nomes de ruas) ao legado da escravidão e às desigualdades atuais, conforme o texto-base.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno foca na proporção de moradores de ascendência africana e no desenvolvimento urbano, imaginando que a questão é demográfica, e ignora que o enunciado pergunta sobre os nomes das vias públicas.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno considera que monumentos e nomes de ruas são a mesma coisa, ou seja, trata qualquer símbolo de memória pública como toponímia, quando a toponímia se refere especificamente aos nomes dos logradouros.

Por que engana: Confundir o foco da questão, relacionando pobreza ou políticas públicas sem conexão direta com a toponímia urbana.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno associa desigualdade racial de imediato a políticas de cotas, uma resposta de senso comum sobre ações afirmativas, e não percebe que a questão investiga a memória urbana e não o acesso à educação.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

toponímia urbana e desigualdades raciais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

desigualdades sociais históricas · memória e cultura urbana

📚 Reveja

estude a relação entre memória histórica e desigualdade racial

⚠️ Erro mais comum

Confundir o foco da questão, relacionando pobreza ou políticas públicas sem conexão direta com a toponímia urbana.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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