Folhas de regras manuscritas e peças coloridas ocupavam a mesa onde dois amigos testavam uma nova ideia de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas de regras manuscritas e peças coloridas ocupavam a mesa onde dois amigos testavam uma nova ideia de jogo. Eles dividiram um disco em três setores iguais pintados de vermelho, verde e azul e usaram um dado regular com faces numeradas de 1 a 6. A cada rodada, o jogador gira o disco e depois lança o dado. Os resultados são anotados e servem para determinar quantos passos o peão avança num tabuleiro improvisado. Os amigos querem saber qual a chance de, em uma jogada, o disco cair no setor verde e o dado mostrar um número múltiplo de 3. Considere o jogo descrito no texto-base e calcule a probabilidade de obter setor verde no disco e número múltiplo de 3 no dado.
- A) 1/3
- B) 1/9
- C) 1/2
- D) 1/6
- E) 2/3
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Resolvo a questão sem olhar o gabarito. O disco tem três setores iguais, então a chance de cair no setor verde é 1/3.
- No dado regular de faces 1 a 6, os múltiplos de 3 são o 3 e o 6. São 2 casos favoráveis em 6 possíveis, logo a chance é 2/6 = 1/3.
- Os dois eventos são independentes, pois o giro do disco não influencia o lançamento do dado. Para ocorrerem ao mesmo tempo (setor verde e múltiplo de 3), multiplicamos as probabilidades: 1/3 x 1/3 = 1/9.
- Comparando com o gabarito oficial, a resposta B (1/9) está correta, e meu resultado coincide com ele.
- Por que as outras estão erradas: A (1/3) considera apenas uma das condições; C (1/2) não corresponde a nenhuma fração favorável do disco nem do dado; D (1/6) corresponde a apenas uma face favorável do dado combinada com o disco, o que não bate com os dois números 3 e 6; E (2/3) soma em vez de multiplicar, o que não representa a ocorrência simultânea dos eventos.
💡 Dica: Calcule a probabilidade do setor verde e do número múltiplo de 3 separadamente e depois multiplique.
Alternativa por alternativa
O aluno calcula só a chance do disco cair no verde e ignora a condição do dado de mostrar um múltiplo de 3.
P(verde)=1/3 e P(múltiplo de 3)=2/6=1/3, logo P(conjunta)=1/3×1/3=1/9.
O aluno supõe que cada evento tem chance de metade, como em um cara ou coroa, sem contar os casos favoráveis reais.
O aluno considera apenas uma face favorável do dado (1 em 6) ou mistura frações de forma incorreta, esquecendo que há dois múltiplos de 3 (3 e 6).
Por que engana: O aluno pode confundir a probabilidade de eventos independentes e somar as probabilidades em vez de multiplicar.
O aluno soma as probabilidades (1/3 + 1/3) como se a exigência fosse 'um ou outro', em vez de 'um e outro' ocorrendo juntos.
Raio-X da questão
probabilidade de eventos compostos
avaliacao
probabilidade de eventos simples · multiplicação de frações
estude probabilidade de eventos independentes e multiplicação de probabilidades
O aluno pode confundir a probabilidade de eventos independentes e somar as probabilidades em vez de multiplicar.
pensamento_critico
cotidiano
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