Analistas de segurança acompanham o avanço de um malware que infecta sistemas em rede. No primeiro dia, 50…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e associar progressões geométricas (PG) a funções exponenciais de domínios discretos, para análise de propriedades, dedução de algumas fórmulas e resolução de problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analistas de segurança acompanham o avanço de um malware que infecta sistemas em rede. No primeiro dia, 50 computadores foram comprometidos. A cada dia subsequente, o número de sistemas infectados cresce multiplicado por 1,8 em relação ao dia anterior. Os dados coletados estão resumidos a seguir: Dia 1: 50 Dia 2: 50 × 1,8 Dia 3: 50 × (1,8)^2 Dia 4: 50 × (1,8)^3 Esses valores configuram uma progressão geométrica cujo termo geral pode ser associado a uma função exponencial de domínio discreto. Identifique a expressão que representa o número de sistemas infectados pelo malware no dia n.
- A) 50 + 1,8^(n–1)
- B) 50 × (1,8)^(n–1)
- C) 50 × (1,8)^n
- D) 50 × (n–1)^(1,8)
- E) 50 × 1,8·(n–1)
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o primeiro termo da progressão geométrica. No dia 1 há 50 computadores infectados, então a_1 = 50.
- Identifique a razão. A cada dia o número cresce multiplicado por 1,8, logo q = 1,8.
- Use o termo geral da progressão geométrica, a_n = a_1 × q^(n–1). Substituindo, temos a_n = 50 × (1,8)^(n–1).
- Confira com os dados. Para n = 1, 50 × 1,8^0 = 50. Para n = 2, 50 × 1,8 = 90. Para n = 3, 50 × 1,8^2, que coincide com o enunciado. Logo a expressão está correta.
- Por que as outras estão erradas. A soma 50 + 1,8^(n–1) não é multiplicativa e daria 51 no dia 1 em vez de 50. A expressão 50 × (1,8)^n deslocaria tudo uma posição, dando 90 no dia 1. A expressão 50 × (n–1)^(1,8) é uma potência da variável de dia, não uma exponencial de base 1,8. A expressão 50 × 1,8·(n–1) é linear em n, não exponencial.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Use a fórmula da progressão geométrica para identificar o termo geral.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o crescimento multiplicativo com uma soma, tratando o acréscimo como se fosse adicionado a 50 em vez de multiplicar o total anterior.
Por que engana: Confundir soma com multiplicação na progressão geométrica ou erro na base da potência.
Termo geral da PG: a_n = a_1·r^(n–1), com a_1=50 e r=1,8.
O aluno aplica o expoente n diretamente, sem perceber que no dia 1 o expoente deve ser zero, o que faria o dia 1 valer 90 em vez de 50.
O aluno inverte os papéis de base e expoente, colocando a variável de dia na base e 1,8 no expoente, o que cria uma função potência em vez de exponencial.
O aluno interpreta o crescimento como linear, multiplicando pelo dia e não elevando a razão a uma potência, o que não reproduz os valores 90, 162 etc. da sequência.
Raio-X da questão
progressão geométrica, função exponencial
avaliacao
progressão geométrica básica · exponenciação
Estude progressão geométrica e função exponencial.
Confundir soma com multiplicação na progressão geométrica ou erro na base da potência.
tomada_decisao
cotidiano
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