GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História8º anoBNCC EF08HI26Fácil⏱ medio

Dados ilustrativos mostram que, em 1905, comunidades ao redor do lago Nyasa, no que hoje é Tanzânia, uniram…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI26

Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos mostram que, em 1905, comunidades ao redor do lago Nyasa, no que hoje é Tanzânia, uniram crenças e práticas culturais para resistir à imposição de impostos e ao trabalho forçado pelos colonizadores alemães. Sob a liderança de mediadores espirituais, homens e mulheres das etnias Hehe, Matumbi e Ngoni utilizavam rituais de purificação e símbolos tradicionais para fortalecer a união e motivar a ação conjunta contra postos de arrecadação colonial. A mobilização local coordenou ataques a armazéns de suprimentos e impediu a coleta de tributos, obrigando as autoridades alemãs a recuar temporariamente. Analise o texto-base e identifique como as populações locais exerceram protagonismo na resistência ao imperialismo.

  1. A) Dependência do recrutamento de tropas locais para integrar o exército colonial
  2. B) Emprego de rituais e símbolos culturais para unificar grupos étnicos contra o domínio colonial
  3. C) Adoção de técnicas agrícolas europeias para pressionar economicamente o governo imperial
  4. D) Emprego de armas fornecidas por potências rivais para repelir os invasores europeus
  5. E) Estabelecimento de negociações diplomáticas com oficiais coloniais para reduzir impostos

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o núcleo do texto. Em 1905, comunidades do lago Nyasa (atual Tanzânia) resistiram aos alemães, usando rituais de purificação e símbolos tradicionais, sob liderança de mediadores espirituais, para unir grupos étnicos como Hehe, Matumbi e Ngoni. Passo 2: Verifique a alternativa B: ela afirma que rituais e símbolos culturais foram usados para unificar grupos étnicos contra o domínio colonial, o que corresponde exatamente ao que o texto descreve. Essa é a resposta correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 3: Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto fala de resistência ao recrutamento e ao trabalho forçado, não de dependência de tropas locais no exército colonial. A alternativa C está errada porque não há menção a técnicas agrícolas europeias; a pressão local foi feita por ataques e pela recusa de pagar tributos. A alternativa D está errada porque o texto não menciona armas fornecidas por potências rivais. A alternativa E está errada porque a população não negociou com os oficiais; ela impediu a coleta de tributos e atacou postos de arrecadação. Passo 4: Conclusão: o protagonismo local apareceu na mobilização cultural e coletiva, que uniu povos diferentes e obrigou os alemães a recuar temporariamente, o que confirma a alternativa B.

💡 Dica: Identifique como os rituais e símbolos culturais foram usados para resistir ao imperialismo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a presença de povos locais no cenário colonial à ideia de que eles serviam ao exército colonial, sem perceber que o texto trata de resistência e não de colaboração militar.

Por que engana: Confundir resistência cultural com apoio ou colaboração ao poder colonial, ou interpretar erroneamente as estratégias de resistência.

B Correta

Correto: o texto relata o uso de crenças e práticas culturais locais para unir etnias e resistir aos colonizadores.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter imaginado que a resistência econômica se daria pela adoção de técnicas europeias, confundindo pressão econômica com aprendizagem de métodos do colonizador, algo que o texto não menciona.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter supostamente presumido que qualquer resistência armada dependeria de armas estrangeiras, o que não aparece no texto, que destaca rituais, união e ataques a armazéns e postos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter entendido a resistência como uma disputa diplomática por redução de impostos, quando o texto descreve confronto e recusa direta de pagar tributos, sem qualquer negociação.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

resistência cultural ao imperialismo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonialismo e imperialismo · movimentos de resistência histórica

📚 Reveja

estude formas de resistência cultural e mobilização popular contra o colonialismo

⚠️ Erro mais comum

Confundir resistência cultural com apoio ou colaboração ao poder colonial, ou interpretar erroneamente as estratégias de resistência.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de O imperialismo europeu e a partilha da África e da Ásia

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.