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Língua Portuguesa7º anoBNCC EF67LP21Fácil⏱ curto

Quando comecei a coletar amostras de água em córregos urbanos, notei variações sutis na cor e no cheiro. A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP21

Divulgar resultados de pesquisas por meio de apresentações orais, painéis, artigos de divulgação científica, verbetes de enciclopédia, podcasts científicos etc.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Quando comecei a coletar amostras de água em córregos urbanos, notei variações sutis na cor e no cheiro. A partir de pequenas análises laboratoriais, observei que a concentração de partículas orgânicas dobrava nos períodos de chuva intensa. Para compartilhar esses resultados de forma clara, preparei um verbete para enciclopédia online: introduzi definições simples, ilustrei o ciclo das chuvas com diagramas básicos e usei comparações com situações cotidianas, como a coloração da água de um chá forte. Além disso, inseri um breve podcast de duas minutos, no qual expliquei as causas do aumento de sedimentos em linguagem acessível e convidei o público a enviar perguntas via formulário. Analise o texto-base e identifique o recurso de divulgação científica que aproxima o público leigo do conteúdo apresentado.

  1. A) Inserir diagramas básicos sem qualquer legenda explicativa
  2. B) Evitar a participação do público para manter clareza
  3. C) Dispensar exemplos do cotidiano ao apresentar os resultados
  4. D) Limitar o verbete a jargões científicos precisos
  5. E) Usar definições simples para explicar termos técnicos

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um verbete de divulgação científica preparado para o público leigo. O autor cita várias estratégias: definições simples, diagramas básicos, comparações com situações cotidianas (como o chá forte), um podcast em linguagem acessível e um canal de perguntas. A pergunta pede o recurso que aproxima o leitor leigo do conteúdo.
  2. Resolvendo por conta própria, a alternativa E, usar definições simples para explicar termos técnicos, é a que responde diretamente a essa necessidade. Ela traduz conceitos especializados (como partículas orgânicas e sedimentos) para uma linguagem que o leigo consegue acompanhar, sem perder o conteúdo científico.
  3. As demais alternativas estão erradas. A alternativa A é errada porque diagramas sem legenda dificultam a compreensão em vez de facilitá-la. A alternativa B é errada porque a participação do público, estimulada pelo formulário de perguntas, aproxima as pessoas do conteúdo, e não o contrário. A alternativa C é errada porque os exemplos do cotidiano são justamente um recurso que aproxima o leigo, como o chá forte no texto. A alternativa D é errada porque o excesso de jargões afasta o público leigo.
  4. Comparando com o gabarito oficial, a letra E coincide com a resposta que obtive. Não há divergência a registrar.

💡 Dica: Identifique qual estratégia traduz termos técnicos para uma linguagem acessível ao público leigo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Supõe que diagramas, por serem visuais, já são suficientes para o leigo, mesmo sem legenda que explique o que está representado.

Por que engana: O aluno pode se distrair com outros recursos citados no texto, como diagramas, comparações e podcast, sem reconhecer que definições simples explicam termos técnicos ao público leigo.

B Erradaerro: Conceitual

Acredita que a participação do público prejudica a clareza, quando no texto o convite a enviar perguntas funciona como um canal que aproxima o leitor do tema.

C Erradaerro: Interpretação

Imagina que exemplos do cotidiano seriam desnecessários ou até confundiriam em um texto científico, ignorando que o texto usa a comparação com o chá forte justamente para facilitar a compreensão.

D Erradaerro: Senso comum

Confunde precisão científica com acessibilidade e acredita que usar apenas jargões técnicos tornaria o verbete mais adequado ao público leigo.

E Correta

Definições simples ajudam leitores que não conhecem os termos científicos a entender o conteúdo.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Divulgação científica acessível

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Estratégias de divulgação científica · Adequação da linguagem ao público

📚 Reveja

Revise recursos de divulgação científica, especialmente a simplificação de conceitos e termos técnicos para diferentes públicos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode se distrair com outros recursos citados no texto, como diagramas, comparações e podcast, sem reconhecer que definições simples explicam termos técnicos ao público leigo.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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