Em um boletim de laboratório colaborativo, Ana e Lucas discutem como divulgar a pesquisa de captação de água…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Divulgar o resultado de pesquisas por meio de apresentações orais, verbetes de enciclopédias colaborativas, reportagens de divulgação científica, vlogs científicos, vídeos de diferentes tipos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um boletim de laboratório colaborativo, Ana e Lucas discutem como divulgar a pesquisa de captação de água da chuva em áreas urbanas. Ana propôs: “Vamos criar um vlog científico com linguagem acessível. Coletamos 150 litros de água durante três chuvas leves. Em vez de termos como 'hidrogeologia', explicaremos 'fluxo de água no solo' comparando cada torneira aberta a uma pequena cachoeira urbana. Assim, mostramos resultados de forma clara e atraente.” Lucas sugeriu inserir exemplos do dia a dia para facilitar a compreensão do público leigo. Analise o texto-base e identifique o recurso que torna o conteúdo adequado a um vlog científico dirigido a público leigo.
- A) emprego de voz passiva para conferir formalidade
- B) uso de termo técnico sem definição prévia
- C) comparação que relaciona torneiras a pequenas cachoeiras urbanas
- D) apresentação de dados sem indicar período de coleta
- E) uso de longas frases expositivas complexas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso que torna o conteúdo adequado a um vlog científico voltado ao público leigo. Passo 2: No texto-base, Ana troca o termo técnico 'hidrogeologia' por 'fluxo de água no solo' e compara cada torneira aberta a uma pequena cachoeira urbana, uma imagem que o público conhece do dia a dia. Passo 3: Essa comparação com algo familiar é o recurso de divulgação que facilita a compreensão, por isso a alternativa C é a correta, e concordo com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a voz passiva aumenta a formalidade, o oposto do que se busca em um vlog acessível. Passo 5: A alternativa B está errada, pois termo técnico sem definição prévia dificulta a compreensão do leigo, e o texto justamente evita esse problema. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a falta de período de coleta é uma lacuna de informação e não um recurso de clareza; além disso, o texto informa três chuvas leves. Passo 7: A alternativa E está errada, pois frases longas e complexas afastam o público leigo, sendo o contrário de uma linguagem acessível. Passo 8: Conclusão: a comparação com pequenas cachoeiras urbanas é o recurso que torna o conteúdo adequado ao público leigo.
💡 Dica: Identifique o recurso que facilita a compreensão para o público leigo.
Alternativa por alternativa
Acredita que a voz passiva e a linguagem impessoal tornam o texto mais claro e científico, confundindo formalidade com acessibilidade.
Entende que o uso de termos técnicos demonstra rigor científico, sem perceber que o público leigo precisa de definições para compreender o conteúdo.
Por que engana: Confundir termos técnicos com linguagem acessível ou não reconhecer comparações como recurso explicativo.
Correta porque o texto usa analogia cotidiana para aproximar o conceito científico do público geral.
Associa a apresentação de dados numéricos à clareza e não percebe que a ausência do período de coleta é uma omissão de informação, e não um recurso de divulgação.
Associa frases longas e complexas a conteúdo científico sério, usando a intuição de que sofisticação sintática equivale a rigor, o que afasta o público leigo.
Raio-X da questão
linguagem acessível em divulgação científica
diagnostico
recursos linguísticos em textos
estude recursos de linguagem para comunicação científica acessível
Confundir termos técnicos com linguagem acessível ou não reconhecer comparações como recurso explicativo.
pensamento_critico
cotidiano
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