— Você sabe quanto de água usamos na escola por dia? — perguntou Mariana ao grupo de pesquisa. A partir dessa…

Questão

— Você sabe quanto de água usamos na escola por dia? — perguntou Mariana ao grupo de pesquisa. A partir dessa pergunta, os estudantes coletaram dados em torneiras e bebedouros ao longo de uma semana. Para divulgar os resultados, elaboraram um artigo de divulgação científica com gráfico de consumo, definiram termos como “litro” e “vazão” em um glosário ao final do texto e criaram um roteiro de podcast. No roteiro, incluíram perguntas retóricas, explicações em linguagem acessível e analogias que relacionavam o consumo de água ao fluxo de um rio. Assim, adaptaram a linguagem técnica para diferentes formatos, facilitando o entendimento de colegas e familiares. A partir do texto-base, identifique qual recurso textual os alunos empregaram para explicar termos técnicos ao público leigo.

1. A) Emprego de intertítulos para organizar as seções
2. B) Utilização de perguntas retóricas para envolver os ouvintes
3. C) Inclusão de glosário ao final do artigo
4. D) Uso de analogia entre fluxo de rio e consumo diário de água
5. E) Adoção de jargões específicos sem explicação

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede o recurso que os alunos usaram para explicar termos técnicos ao público leigo. O texto diz que eles definiram termos como 'litro' e 'vazão' em um glossário ao final do artigo. Um glossário reúne termos técnicos com suas definições, então essa é a resposta direta à pergunta. Passo 2: Resolvi a questão sem me apoiar no gabarito, e cheguei à mesma conclusão: a alternativa C é a correta. Passo 3: A alternativa A está errada, pois intertítulos organizam seções do texto, mas o enunciado não menciona nenhum deles como forma de definir termos. Passo 4: A alternativa B está errada, pois perguntas retóricas no podcast servem para envolver os ouvintes, não para definir o significado de termos técnicos. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a analogia com o fluxo de um rio ajuda a compreender a ideia de consumo, mas não é o recurso que define os termos técnicos, que o texto atribui ao glossário. Passo 6: A alternativa E está errada, pois o texto afirma que os alunos adaptaram a linguagem técnica e facilitaram o entendimento, o que é o oposto de usar jargões sem explicação. Passo 7: Conclusão: a estratégia central para explicar termos técnicos, segundo o texto-base, foi o glossário ao final do artigo.

💡 Dica: Identifique o recurso textual usado para explicar termos técnicos.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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