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Ao folhear uma revista de marketing, vi duas campanhas sobre um mesmo modelo de bicicleta elétrica. No folheto…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP02

Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao folhear uma revista de marketing, vi duas campanhas sobre um mesmo modelo de bicicleta elétrica. No folheto impresso, o texto apresenta números: “Autonomia de 80 km, carregamento em 2 horas e garantia de 3 anos”. A diagramação usa fontes sóbrias e tons de cinza e azul, destacando informações precisas. Já no spot de rádio, uma locutora descreve: “Sinta a liberdade deslizando pelas ruas com leveza e estilo, enquanto o vento toca seu rosto. Venha viver a experiência!”. A vinheta inclui sons de rodas e risos e repete o slogan “Pedale o futuro hoje”. Compare as duas peças de propaganda apresentadas no texto-base e identifique em que aspecto elas exploram estratégias persuasivas distintas.

  1. A) No folheto impresso, as sensações de liberdade e leveza envolvem o leitor, enquanto o spot radiofônico apresenta dados objetivos.
  2. B) No folheto impresso, as estatísticas criam apelo lógico, enquanto o spot radiofônico investe em sensações para apelo emotivo.
  3. C) No folheto impresso, sons de rodas e risos envolvem o leitor, enquanto o spot radiofônico usa fontes sóbrias e tons de cor.
  4. D) No folheto impresso, o slogan repetido reforça a mensagem, enquanto o spot radiofônico destaca fontes e tons de cor.
  5. E) No folheto impresso, os números provocam apelo emotivo, enquanto o spot radiofônico constrói apelo lógico.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base e separe as duas peças. O folheto impresso traz dados precisos (autonomia de 80 km, carregamento em 2 horas, garantia de 3 anos) e uma diagramação sóbria, com fontes discretas e tons de cinza e azul. O spot de rádio usa uma linguagem que evoca sensações (liberdade, leveza, vento no rosto, estilo) e uma vinheta com sons de rodas e risos.
  2. Identifique o tipo de apelo de cada peça. Informações numéricas e verificáveis apelam à razão do consumidor, pois ele pode comparar e avaliar o produto, ou seja, é um apelo lógico. Descrições de sensações e experiências apelam às emoções, buscando desejo e identificação, ou seja, um apelo emotivo.
  3. Conclua. No folheto, a estratégia é lógica (números); no spot, a estratégia é emotiva (sensações). Isso corresponde exatamente à alternativa B, que é o gabarito oficial.
  4. Verifique as demais alternativas. A inverte as peças: as sensações estão no spot, não no folheto, e os dados objetivos estão no folheto, não no spot. C troca os elementos: sons e risos são da vinheta do rádio, e fontes e cores são do folheto. D confunde o papel do slogan, que aparece no rádio, e atribui ao spot a diagramação do folheto. E inverte novamente o apelo: números são apelo lógico e não emotivo, e o spot é que constrói apelo emotivo.
  5. Conclusão: a alternativa correta é a B.

💡 Dica: Compare os recursos usados em cada meio e diferencie apelo lógico de apelo emocional.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte as peças, atribuindo ao folheto as sensações de liberdade e leveza, que estão no spot de rádio, e ao spot os dados objetivos, que estão no folheto.

B Correta

O folheto destaca dados objetivos sobre autonomia, carregamento e garantia, favorecendo uma avaliação racional. O spot descreve sensações e experiências e usa sons e slogan, buscando envolver emocionalmente o ouvinte.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno troca os elementos de cada peça, atribuindo ao folheto os sons de rodas e risos (que pertencem à vinheta do rádio) e ao spot as fontes sóbrias e tons de cor (que pertencem ao folheto).

D Erradaerro: Atenção

O aluno confunde os elementos das peças, supondo que o slogan repetido apareça no folheto e que o spot destaque fontes e cores, quando esses recursos são do folheto impresso e o slogan está no rádio.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que números provocam apelo emotivo e que o spot constrói apelo lógico, invertendo a relação entre dados objetivos (razão) e sensações (emoção).

Por que engana: O aluno pode confundir os recursos das duas peças e atribuir ao folheto os elementos sensoriais do spot, ou interpretar dados numéricos como apelo emocional.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Estratégias persuasivas na propaganda

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Recursos persuasivos da propaganda · Apelos lógico e emocional

📚 Reveja

Revise como dados objetivos e recursos sensoriais constroem apelos lógicos e emocionais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir os recursos das duas peças e atribuir ao folheto os elementos sensoriais do spot, ou interpretar dados numéricos como apelo emocional.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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