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Matemática7º anoBNCC EF07MA28Difícil⏱ medio

Para construir um pentágono regular com régua e compasso, desenha-se uma circunferência de centro O e traça-se…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA28

Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um polígono regular (como quadrado e triângulo equilátero), conhecida a medida de seu lado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para construir um pentágono regular com régua e compasso, desenha-se uma circunferência de centro O e traça-se um diâmetro AB. Em seguida, constrói-se uma perpendicular a AB no ponto B, que encontra a circunferência em C. Depois, realiza-se a construção auxiliar que determina o ponto D na circunferência, de modo que o segmento CD tenha o comprimento do lado do pentágono. Com essa medida, marcam-se cinco arcos consecutivos e unem-se as marcações. Com base no texto-base, identifique a ordem adequada de execução das ações para construir o pentágono regular.

  1. A) Desenhar a circunferência; traçar o diâmetro AB; construir a perpendicular em B; determinar o ponto D; medir CD e marcar cinco arcos; unir as marcações.
  2. B) Desenhar a circunferência; traçar o diâmetro AB; construir a perpendicular em B; determinar o ponto D; marcar cinco arcos; medir CD; unir as marcações.
  3. C) Desenhar a circunferência; traçar o diâmetro AB; construir a perpendicular em B; determinar o ponto D; medir CD; unir as marcações; marcar cinco arcos.
  4. D) Desenhar a circunferência; traçar o diâmetro AB; construir a perpendicular em B; medir CD; determinar o ponto D; marcar cinco arcos; unir as marcações.
  5. E) Traçar o diâmetro AB; desenhar a circunferência; construir a perpendicular em B; determinar o ponto D; medir CD e marcar cinco arcos; unir as marcações.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique a lógica da construção descrita no texto-base. Primeiro é preciso ter a circunferência, pois o diâmetro AB e o centro O dependem dela. Depois, a perpendicular em B determina C, e a construção auxiliar determina D. Só então existe a medida CD, que é o lado do pentágono. Por fim, essa medida é usada para marcar os arcos, e as marcações são unidas.
  2. Ordem correta: (1) desenhar a circunferência; (2) traçar o diâmetro AB; (3) construir a perpendicular em B, obtendo C; (4) determinar o ponto D; (5) medir CD; (6) marcar cinco arcos consecutivos com essa medida; (7) unir as marcações. Essa é exatamente a sequência da alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
  3. Por que as outras alternativas estão erradas: a alternativa B marca os arcos antes de medir CD, mas o texto diz 'com essa medida, marcam-se cinco arcos', então a medida precisa existir antes dos arcos. A alternativa C une as marcações antes de marcar os arcos, o que não faz sentido, pois não há o que unir. A alternativa D mede CD antes de determinar o ponto D, e D ainda não existe nesse momento. A alternativa E traça o diâmetro antes de desenhar a circunferência, mas AB é um diâmetro dessa circunferência, então ela precisa existir primeiro.
  4. Conclusão: a alternativa A é a única em que cada ação depende apenas de ações anteriores, por isso é a ordem adequada.

💡 Dica: Siga a sequência lógica das etapas descritas no texto para construir o pentágono.

Alternativa por alternativa

A Correta

Primeiro, desenha-se a circunferência e traça-se o diâmetro AB. Depois, constrói-se a perpendicular em B, determina-se o ponto D pela construção auxiliar e mede-se CD. Essa medida é usada para marcar cinco arcos consecutivos na circunferência. Por fim, unem-se as marcações para formar o pentágono.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que os cinco arcos podem ser marcados antes de a medida CD ser conhecida, tratando a medição como etapa posterior e independente.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno supõe que as marcações podem ser unidas antes de existirem, ou seja, desconsidera que a união depende dos arcos já traçados.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acha que é possível medir o segmento CD antes de determinar o ponto D, sem perceber que D é o outro extremo desse segmento.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que o diâmetro AB pode ser traçado antes da circunferência, esquecendo que um diâmetro só existe dentro de uma circunferência já desenhada.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

construção geométrica com régua e compasso

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

propriedades de circunferência · construção de retas perpendiculares

📚 Reveja

estude os passos básicos para construir polígonos regulares com régua e compasso

⚠️ Erro mais comum

Confundir a ordem das etapas, especialmente a construção da perpendicular antes de medir o segmento CD.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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