Durante a reunião de grupo, cinco estudantes planejam uma apresentação de 10 minutos sobre um levantamento de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a reunião de grupo, cinco estudantes planejam uma apresentação de 10 minutos sobre um levantamento de hábitos de leitura digital realizado em sua escola. Para otimizar o tempo e atender ao público de colegas, o professor orientou que a exposição siga a ordem: contextualização e objetivo; metodologia e instrumentos; resultados principais representados em gráficos; depoimentos selecionados; considerações finais sucintas. Identifique o conteúdo mais adequado para o primeiro slide da apresentação.
- A) Detalhar os instrumentos metodológicos usados no levantamento
- B) Explicitar as considerações finais sucintas
- C) Exibir os resultados principais com gráficos
- D) Incluir a contextualização e o objetivo do levantamento
- E) Apresentar depoimentos selecionados dos participantes
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O professor definiu a ordem da apresentação: contextualização e objetivo; metodologia e instrumentos; resultados em gráficos; depoimentos; considerações finais.
- A ordem indicada é a sequência lógica de qualquer apresentação de pesquisa, pois o público precisa primeiro entender o contexto e a finalidade do levantamento antes de conhecer como ele foi feito e o que revelou.
- Como o primeiro item da lista é 'contextualização e objetivo', o primeiro slide deve trazer exatamente esse conteúdo, ou seja, a alternativa D.
- A alternativa A (instrumentos metodológicos) é o segundo bloco da sequência, então não deve abrir a apresentação.
- A alternativa B (considerações finais) é o último bloco, reservado para o encerramento.
- A alternativa C (resultados em gráficos) é o terceiro bloco, só aparece depois de a metodologia ser explicada.
- A alternativa E (depoimentos selecionados) é o quarto bloco, vindo após os resultados.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois coincide com a primeira etapa da ordem estabelecida pelo professor.
💡 Dica: Identifique a ordem lógica da apresentação conforme orientado pelo professor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, por a pesquisa precisar de credibilidade, o método deve ser apresentado logo de início, ignorando a ordem definida pelo professor.
Por que engana: Confundir a ordem dos tópicos e escolher um conteúdo que não é o primeiro na sequência indicada.
O aluno pode ter considerado que a conclusão, por resumir o trabalho, deveria aparecer primeiro para 'otimizar o tempo', confundindo a função do encerramento com a de abertura.
O aluno pode ter se atraído pelo aspecto visual e mais impactante dos gráficos e supor que os resultados devem abrir a apresentação para prender a atenção da plateia.
Corresponde à orientação de iniciar a exposição com contextualização e definição do objetivo antes dos demais componentes.
O aluno pode ter pensado que os depoimentos, por tornarem a apresentação mais humana e envolvente, deveriam ser o ponto de partida, sem observar a posição que o professor indicou.
Raio-X da questão
ordem lógica apresentação
diagnostico
estrutura de texto expositivo · organização de ideias
estude a estrutura de apresentações orais e a organização de conteúdos
Confundir a ordem dos tópicos e escolher um conteúdo que não é o primeiro na sequência indicada.
tomada_decisao
cotidiano
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