Questões BNCC EF69LP25

Em uma roda de conversa sobre o uso do recreio, a turma discutiu a organização do pátio. Um estudante disse: "Se houver mais bancos e sombra, todos poderão descansar melhor, porque nem sempre dá para ficar só em pé no sol". Outro colega concordou e acrescentou uma experiência vivida no intervalo.

Na situação apresentada, o que torna a participação dos estudantes adequada ao objetivo da roda de conversa?

Em um grupo de estudo, uma aluna discorda do colega, mas usa expressões como “entendo seu ponto” e “posso acrescentar outra ideia”.

— Qual é o efeito dessa forma de participar da discussão oral?

Em um debate sobre uso de celular na escola, uma estudante apresenta sua opinião, mas também considera o que o colega disse antes de responder.

— Que atitude mostra uma participação adequada em discussão oral?

Em uma mesa redonda na escola, cada estudante precisa apresentar sua opinião sobre a reciclagem do lixo e ouvir os colegas com atenção.

— Qual comportamento é essencial para uma boa discussão oral?

Em uma discussão sobre bullying, uma aluna diz que situações de humilhação precisam ser denunciadas e acolhidas pela escola.

— Qual postura discursiva torna essa fala mais consistente?

Durante um trabalho em dupla, Júlia explica sua ideia para um cartaz. Pedro escuta, mas começa a falar antes que ela termine e passa a defender apenas a própria opinião.

Qual atitude de Pedro demonstraria escuta atenta e participação respeitosa no diálogo?

Durante uma reunião, os estudantes discutiram um projeto de reutilização de livros e cadernos.
Luísa apoiou a ideia por reduzir o desperdício. Miguel disse que seria preciso verificar se ela funcionaria.
Raquel afirmou que o projeto estimularia a responsabilidade dos alunos. Felipe mostrou preocupação com o transporte.
Ana apoiou a proposta e sugeriu criar uma equipe, organizar etapas, estabelecer metas e avaliar os resultados.

Analise as falas e identifique quem apresenta o posicionamento mais consistente e sustentado na discussão.

— Pessoal, nosso intervalo de dez minutos é pouco para almoçar, afirmou Lara, presidente do grêmio estudantil. Ela apresentou dados de pesquisa interna: em cinco escolas vizinhas, o intervalo médio é de 20 minutos. João retrucou: "Mas eu quero apenas mais tempo para jogar bola". Ana sugeriu: "Precisamos de consenso entre todos os estudantes antes de propor mudanças". Marcos comentou: "Sempre tivemos dez minutos e deu certo; é nosso costume". Por fim, Paula encerrou: "Quem concorda, vote em mim para apoiarmos essa proposta".

Analise o texto-base e identifique qual argumento apresenta posicionamento consistente e sustentado na discussão sobre a duração do intervalo?