Por que desperdiçamos tanta água nos banheiros da escola? Dados de um levantamento interno indicam que, em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que desperdiçamos tanta água nos banheiros da escola? Dados de um levantamento interno indicam que, em média, 600 litros de água são descartados diariamente durante o intervalo. Além disso, professores relatam torneiras pingando e alunos esquecendo as torneiras abertas. A comunidade escolar sugere uma campanha que reúna depoimentos de estudantes, ilustrações do desperdício e propostas de ação em sala de aula. Essas sugestões servirão de material para planejar mensagens, escolher formatos e definir um slogan que envolva todos. Analise o texto-base e identifique qual elemento publicitário melhor convoca a comunidade escolar para economizar água.
- A) Utilizar slogan que convide todos a economizar água com apelo coletivo positivo
- B) Utilizar slogan que culpe individualmente quem deixa torneiras abertas
- C) Utilizar slogan que faça piada sobre o desperdício sem indicar ações
- D) Utilizar slogan que apresente a quantidade de litros desperdiçados por dia
- E) Utilizar slogan que descreva apenas as consequências do desperdício
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele apresenta um problema (600 litros de água descartados por dia no intervalo, torneiras pingando e torneiras esquecidas abertas) e propõe uma campanha que reúna todos: estudantes, professores e funcionários. O objetivo é mobilizar a comunidade escolar, e não apontar culpados. Passo 2: Pense no que a campanha precisa para funcionar. Um elemento publicitário que convoque a comunidade deve ser coletivo, positivo e convidativo, para que cada pessoa se sinta parte da solução. Passo 3: A alternativa A atende a essas condições, pois propõe um slogan que convida todos a economizar água com apelo coletivo positivo. Essa escolha conversa com a ideia de 'um slogan que envolva todos', presente no texto. Passo 4: Por que as demais estão erradas: a B culpa individualmente quem deixa torneiras abertas, o que afasta as pessoas em vez de uni-las. A C faz piada sobre o desperdício sem indicar ações, e por isso não orienta a mudança de comportamento. A D apresenta apenas o número de litros, o que informa o problema, mas não convoca ninguém a agir. A E descreve somente as consequências, sem apelo à participação. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, e a alternativa A é a que melhor convoca a comunidade escolar para economizar água.
💡 Dica: Analise o texto e identifique o slogan que melhor envolve a comunidade.
Alternativa por alternativa
O apelo coletivo positivo reforça a união da comunidade escolar e remete ao levantamento de ação conjunta sugerido no texto-base.
O aluno entendeu que, para resolver o desperdício, basta apontar e responsabilizar quem comete o erro. Assim, acredita que a culpa individual é a forma mais eficaz de mudar comportamentos.
Por que engana: Escolher slogans que culpam ou fazem piada, não considerando o apelo coletivo positivo.
O aluno acha que uma campanha precisa ser apenas atraente ou divertida para chamar atenção, mesmo sem orientar ações concretas. Não percebeu que o texto pede um elemento que convoque à mudança.
O aluno confundiu informar um dado com convocar a comunidade, achando que mostrar o número de litros desperdiçados já mobiliza as pessoas. O texto pede um apelo à ação, e não apenas um dado.
O aluno pensou que descrever as consequências negativas do desperdício é suficiente para gerar mudança. Não notou que a campanha precisa convidar à participação, e não só alertar.
Raio-X da questão
elemento publicitário e persuasão
avaliacao
compreensão de texto argumentativo
estude técnicas de persuasão e elementos de campanhas publicitárias
Escolher slogans que culpam ou fazem piada, não considerando o apelo coletivo positivo.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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