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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF69LP09Difícil⏱ medio

Uma pesquisa recente entre estudantes e moradores identificou que o volume de lixo plástico no entorno da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP09

Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma pesquisa recente entre estudantes e moradores identificou que o volume de lixo plástico no entorno da escola dobrou nos últimos dois anos. Entrevistas com 50 pessoas revelaram que 80% desconhecem alternativas de descarte adequado. Estudo de panfletos existentes mostrou linguagem técnica, pouco atrativa ao público jovem. Após consultar vídeos educativos e modelos de campanhas bem-sucedidas em comunidades vizinhas, o grupo levantou depoimentos, estatísticas e exemplos visuais para estruturar material de apoio. Com base na descrição do levantamento de dados e de materiais feita pelo grupo, qual ação define melhor o próximo passo para planejar a campanha publicitária de redução de lixo plástico na comunidade?

  1. A) Definir meios de divulgação sem estabelecer um slogan claro baseado nos dados reunidos
  2. B) Definir um slogan que apenas descreva o problema sem apresentar dados de pesquisa
  3. C) Definir um slogan que associe linguagem simples a estatísticas e depoimentos coletados
  4. D) Definir um orçamento antes de planejar a mensagem e o apelo visual da campanha
  5. E) Definir apenas o público-alvo sem considerar os exemplos visuais coletados

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o contexto do texto. O grupo fez um levantamento (pesquisa com 50 pessoas, estudo de panfletos, análise de vídeos e campanhas) e reuniu depoimentos, estatísticas e exemplos visuais para estruturar o material de apoio. O problema é a linguagem técnica dos panfletos, pouco atrativa para jovens, e o desconhecimento da população sobre descarte adequado.
  2. Pense no próximo passo lógico. Depois de levantar dados e materiais, o natural é transformar essas informações em uma mensagem atraente e fundamentada, ou seja, criar um slogan que une a linguagem simples (que resolve o problema da linguagem técnica) às estatísticas e depoimentos já coletados (que dão credibilidade).
  3. Analise as alternativas. A alternativa C é a única que aproveita os dados e materiais reunidos e corrige o problema identificado (linguagem técnica), por isso é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
  4. Verifique por que as demais estão erradas. A: ignora o slogan baseado nos dados, que é justamente o próximo passo sugerido pelo levantamento. B: um slogan sem dados desperdiça a pesquisa realizada. D: definir orçamento antes da mensagem inverte a ordem lógica do planejamento. E: descartar os exemplos visuais coletados contraria o que o grupo acabou de reunir.

💡 Dica: Analise os dados coletados e escolha a ação que melhor integra linguagem e informações para a campanha.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno acha que a divulgação pode ser definida isoladamente, sem a etapa de criar uma mensagem central a partir dos dados levantados.

Por que engana: Escolher alternativas que ignoram a integração entre dados coletados e linguagem adequada para o público-alvo.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que um slogan precisa apenas chamar atenção para o problema, sem perceber que a pesquisa realizada deve fundamentar a mensagem.

C Correta

Resgata dados e depoimentos do texto-base e adequa a linguagem ao público jovem, promovendo engajamento e clareza.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno considera o orçamento como primeiro passo do planejamento publicitário, quando a definição da mensagem e do apelo deve vir antes.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno desconsidera que os exemplos visuais e o público-alvo devem ser articulados entre si, achando que o público pode ser definido isoladamente.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

planejamento de campanha publicitária

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto informativo · análise crítica de dados

📚 Reveja

estudo de estratégias de comunicação e uso de dados em campanhas

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas que ignoram a integração entre dados coletados e linguagem adequada para o público-alvo.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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