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Educação Física6º anoBNCC EF67EF07Fácil⏱ medio

Sob o som distante de sirenes, em um antigo ginásio de bairro, um grupo de seis estudantes praticava ginástica…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67EF07

Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Sob o som distante de sirenes, em um antigo ginásio de bairro, um grupo de seis estudantes praticava ginástica geral. Cada um experimentava rolamentos, equilíbrios e balanços, segundo sua condição física. Carla, com mobilidade limitada no ombro, recebia orientações para ajustar o movimento; Pedro testava seu equilíbrio em parada de mão; e Júlia explorava balanços frontais. A professora registrava as reações e oferecia variações de cada exercício para que todos participassem conforme seus limites e potencialidades. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra respeito às diferenças individuais e aos limites corporais na prática de ginástica geral.

  1. A) Propor que o estudante com dificuldade assista em vez de participar
  2. B) Solicitar que todos realizem o mesmo número de repetições sem distinções
  3. C) Incentivar a estudante com ombro limitado a forçar o movimento sem variações
  4. D) Substituir o rolamento por corrida para todo o grupo
  5. E) Ajustar a parada de mão com apoio de parede para a estudante com menor estabilidade

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a ação que demonstra respeito às diferenças individuais e aos limites corporais. O texto diz que a professora registra as reações e oferece variações de cada exercício para que todos participem conforme seus limites e potencialidades. Passo 2: A alternativa E é a melhor escolha, pois ajustar a parada de mão com apoio de parede adapta o exercício à condição física de quem tem menor estabilidade e mantém a participação. Passo 3: A alternativa A está errada, pois manda o estudante assistir em vez de participar, o que exclui em vez de adaptar. Passo 4: A alternativa B está errada, pois exigir o mesmo número de repetições de todos ignora as diferenças individuais. Passo 5: A alternativa C está errada, pois incentivar a estudante com ombro limitado a forçar o movimento sem variações pode causar lesão. Passo 6: A alternativa D está errada, pois troca o rolamento por corrida para todo o grupo, sem considerar quem não pode correr e sem adaptar o exercício. Ressalva: o texto não informa quem tem menor estabilidade nem menciona o apoio de parede, então a resposta E é inferida. Ainda assim, ela é a única alternativa que traz um ajuste individual coerente com o princípio pedido, por isso concordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a alternativa que adapta o exercício às necessidades e aos limites da estudante.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que respeitar os limites do aluno é poupá-lo da atividade. Confunde inclusão com exclusão.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Entende que tratar todos da mesma forma é sinônimo de respeito. Confunde igualdade formal com equidade.

Por que engana: Confundir igualdade com participação inclusiva e escolher uma alternativa que exige o mesmo movimento de todos, sem considerar limites e necessidades individuais.

C Erradaerro: Senso comum

Acredita que superar limites físicos com força é sempre positivo e que o incentivo deve manter o movimento igual para todos. Ignora a lesão possível e o papel das variações.

D Erradaerro: Conceitual

Imagina que substituir um exercício por outro para o grupo inteiro resolve as diferenças. Não percebe que a mudança não adapta a atividade a cada aluno e pode excluir quem não pode correr.

E Correta

Esta ação adapta o exercício às necessidades de cada aluno, reconhecendo limites e potencialidades, conforme o texto-base.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Adaptação na ginástica geral

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Limites e possibilidades corporais · Adaptação de práticas corporais

📚 Reveja

Revise a importância de adaptar movimentos e apoios para garantir participação segura e inclusiva na ginástica geral.

⚠️ Erro mais comum

Confundir igualdade com participação inclusiva e escolher uma alternativa que exige o mesmo movimento de todos, sem considerar limites e necessidades individuais.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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