Sob o som distante de sirenes, em um antigo ginásio de bairro, um grupo de seis estudantes praticava ginástica…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sob o som distante de sirenes, em um antigo ginásio de bairro, um grupo de seis estudantes praticava ginástica geral. Cada um experimentava rolamentos, equilíbrios e balanços, segundo sua condição física. Carla, com mobilidade limitada no ombro, recebia orientações para ajustar o movimento; Pedro testava seu equilíbrio em parada de mão; e Júlia explorava balanços frontais. A professora registrava as reações e oferecia variações de cada exercício para que todos participassem conforme seus limites e potencialidades. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra respeito às diferenças individuais e aos limites corporais na prática de ginástica geral.
- A) Propor que o estudante com dificuldade assista em vez de participar
- B) Solicitar que todos realizem o mesmo número de repetições sem distinções
- C) Incentivar a estudante com ombro limitado a forçar o movimento sem variações
- D) Substituir o rolamento por corrida para todo o grupo
- E) Ajustar a parada de mão com apoio de parede para a estudante com menor estabilidade
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que demonstra respeito às diferenças individuais e aos limites corporais. O texto diz que a professora registra as reações e oferece variações de cada exercício para que todos participem conforme seus limites e potencialidades. Passo 2: A alternativa E é a melhor escolha, pois ajustar a parada de mão com apoio de parede adapta o exercício à condição física de quem tem menor estabilidade e mantém a participação. Passo 3: A alternativa A está errada, pois manda o estudante assistir em vez de participar, o que exclui em vez de adaptar. Passo 4: A alternativa B está errada, pois exigir o mesmo número de repetições de todos ignora as diferenças individuais. Passo 5: A alternativa C está errada, pois incentivar a estudante com ombro limitado a forçar o movimento sem variações pode causar lesão. Passo 6: A alternativa D está errada, pois troca o rolamento por corrida para todo o grupo, sem considerar quem não pode correr e sem adaptar o exercício. Ressalva: o texto não informa quem tem menor estabilidade nem menciona o apoio de parede, então a resposta E é inferida. Ainda assim, ela é a única alternativa que traz um ajuste individual coerente com o princípio pedido, por isso concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a alternativa que adapta o exercício às necessidades e aos limites da estudante.
Alternativa por alternativa
Acredita que respeitar os limites do aluno é poupá-lo da atividade. Confunde inclusão com exclusão.
Entende que tratar todos da mesma forma é sinônimo de respeito. Confunde igualdade formal com equidade.
Por que engana: Confundir igualdade com participação inclusiva e escolher uma alternativa que exige o mesmo movimento de todos, sem considerar limites e necessidades individuais.
Acredita que superar limites físicos com força é sempre positivo e que o incentivo deve manter o movimento igual para todos. Ignora a lesão possível e o papel das variações.
Imagina que substituir um exercício por outro para o grupo inteiro resolve as diferenças. Não percebe que a mudança não adapta a atividade a cada aluno e pode excluir quem não pode correr.
Esta ação adapta o exercício às necessidades de cada aluno, reconhecendo limites e potencialidades, conforme o texto-base.
Raio-X da questão
Adaptação na ginástica geral
avaliacao
Limites e possibilidades corporais · Adaptação de práticas corporais
Revise a importância de adaptar movimentos e apoios para garantir participação segura e inclusiva na ginástica geral.
Confundir igualdade com participação inclusiva e escolher uma alternativa que exige o mesmo movimento de todos, sem considerar limites e necessidades individuais.
saude
empatia
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- — Hoje vamos praticar sequências de rolamento e equilíbrio — iniciou a professora durante a aula de ginástica. Lucas…
- Caminhando pelo ginásio da escola, observou-se um grupo de alunos realizando circuitos de ginástica geral. Em cada…
- Ao final da aula ao ar livre, as crianças exploram um tronco baixo e degraus de pedra para praticar movimentos da…
- Fui convidado por um grupo de estudantes de Educação Física para acompanhar uma sessão de ginástica geral adaptada. No…
- Folhas secas acumulam-se no piso de madeira do ginásio comunitário onde um grupo de estudantes de 2º ano participa de…
- Já parou para pensar como uma aula de ginástica pode respeitar as necessidades de cada pessoa? Em uma oficina no centro…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
