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Sociologia2ª sérieBNCC EM13CHS102Difícil⏱ 2 minutos

Em uma escola, o uso de uniforme pode ser analisado pela Sociologia como

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola, o uso de uniforme pode ser analisado pela Sociologia como

  1. A) um elemento institucional que expressa pertencimento, regula condutas e comunica normas coletivas
  2. B) um fenômeno puramente natural sem significado social
  3. C) uma decisão genética que define a identidade do estudante
  4. D) um objeto irrelevante para compreender relações sociais
  5. E) uma escolha individual totalmente livre de expectativas do grupo

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Resolvo a questão sem olhar o gabarito. A pergunta pede como o uso de uniforme escolar pode ser analisado pela Sociologia, ou seja, qual visão sociológica sobre esse objeto é adequada.
  2. Na Sociologia, o uniforme é entendido como um símbolo e um instrumento de instituições sociais, como a escola. Ele cria sentimento de pertencimento a um grupo, organiza comportamentos (regula condutas) e transmite normas coletivas, como disciplina, igualdade aparente e identidade institucional. Portanto, a alternativa A descreve corretamente essa análise.
  3. A alternativa B está errada porque o uniforme é uma criação humana e social, não um fenômeno natural.
  4. A alternativa C está errada porque a identidade do estudante não é definida por genética, e sim por processos de socialização.
  5. A alternativa D está errada porque objetos do cotidiano escolar, como o uniforme, são relevantes para compreender relações de poder e convivência.
  6. A alternativa E está errada porque escolhas individuais sempre sofrem influência de expectativas do grupo e das normas sociais.
  7. Comparando com o gabarito oficial (A), a resposta coincide com a minha conclusão.

💡 Dica: note o vínculo com pertencimento e norma coletiva

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta porque relaciona uniforme a instituição, pertencimento e regulação.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter confundido o uniforme com um objeto de simples necessidade material, sem perceber que ele é uma construção cultural e social.

Por que engana: confundir elementos sociais construídos com características naturais ou individuais, ignorando o papel das instituições.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter atribuído à biologia a explicação de comportamentos e identidades, desconsiderando o papel da socialização e da cultura.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter achado que temas aparentemente banais do cotidiano escolar não têm relevância para a análise das relações sociais.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter interpretado a ideia de liberdade individual de forma absoluta, ignorando que as escolhas são influenciadas por normas e expectativas do grupo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio-alto
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade reconhecer
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ cotidiano escolar co🧩 aproximação entre co
🎯 Conceito central

instituição escolar

📌 Objetivo

analisar elemento es

🧱 Pré-requisitos

conceito de instituição social · funções sociais das normas

📚 Reveja

pertencimento

⚠️ Erro mais comum

confundir elementos sociais construídos com características naturais ou individuais, ignorando o papel das instituições.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

atividade diagnóstic

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