Depois da feira do livro, Lara mostrou à turma um parágrafo que havia escrito para o mural da escola…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois da feira do livro, Lara mostrou à turma um parágrafo que havia escrito para o mural da escola: “Organizei os exemplares, anotei os pedidos e levei para casa apenas os que precisava. Assim, fiquei mais tranquila para terminar a tarefa.” Ao ler, a professora comentou que o trecho ainda podia ficar mais claro para quem não conhecia a situação. Lara então pensou em rever a frase final, para evitar dúvida sobre o que ela havia levado para casa e sobre a tarefa que precisava concluir. Considere o trecho de Lara e identifique a reescrita que melhora a clareza e a organização das ideias sem mudar o sentido.
- A) Organizei os exemplares, anotei os pedidos e levei para casa apenas os livros que precisava revisar.
- B) Organizei os exemplares, anotei os pedidos e levei para casa apenas os que precisava, livros.
- C) Organizei os exemplares, anotei os pedidos e levei para casa todos os livros que precisava revisar.
- D) Organizei os exemplares, anotei os pedidos e levei para casa apenas os livros, que precisava revisar.
- E) Organizei os exemplares, anotei os pedidos e levei para casa apenas os livros que precisava.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O objetivo do enunciado é reescrever a frase final para que fique claro o que Lara levou para casa e qual tarefa precisava concluir, sem mudar o sentido geral do parágrafo. Passo 2: Na frase original, 'os que precisava' não deixa claro a que se refere o pronome 'os', e a expressão 'precisava' fica sem complemento. Passo 3: A alternativa A resolve os dois pontos: 'os livros' identifica o que foi levado para casa, e 'que precisava revisar' indica a tarefa pendente. A estrutura da frase continua a mesma, apenas com as informações completadas. Passo 4: A alternativa B está errada porque o acréscimo de 'livros' depois de vírgula cria um termo solto, sem função clara na oração. Passo 5: A alternativa C está errada porque 'todos' muda o sentido original, que indicava apenas uma parte dos livros, e não todos. Passo 6: A alternativa D está errada porque a vírgula antes de 'que precisava revisar' separa uma oração que restringe o sentido do substantivo, o que altera a leitura e fica gramaticalmente inadequado. Passo 7: A alternativa E também esclarece o que foi levado, mas não explicita a tarefa a concluir, que era outro ponto de dúvida apontado no enunciado. Dúvida: o verbo 'revisar' não aparece no texto original, então A acrescenta uma informação inferida; ainda assim, é a reescrita que melhor atende ao pedido de clareza sem alterar o sentido central.
💡 Dica: Releia o trecho e escolha a frase que deixa claro o que foi levado para casa e a tarefa a ser feita.
Alternativa por alternativa
Mantém o sentido do texto-base e esclarece o objeto de 'levou para casa', tornando a frase mais precisa e organizada.
O aluno acha que repetir o termo 'livros' depois da vírgula melhora a frase, sem perceber que cria um acréscimo solto e confuso.
O aluno acredita que 'todos' apenas reforça a clareza, mas isso inverte a ideia de que Lara levou somente parte dos livros.
O aluno pensa que uma vírgula antes de 'que precisava revisar' apenas organiza a frase, sem perceber que a oração restritiva não deve ser separada por vírgula.
O aluno considera que especificar 'livros' já resolve toda a dúvida, sem notar que a tarefa a concluir continua indefinida.
Por que engana: Confundir a ordem das palavras e a pontuacao, o que gera ambiguidade no texto.
Raio-X da questão
clareza e organizacao textual
diagnostico
coesao textual · coerencia textual
estudo de coesao e coerencia textual
Confundir a ordem das palavras e a pontuacao, o que gera ambiguidade no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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