No grêmio estudantil, a turma debateu se os livros didáticos deveriam ser trocados por tablets no 7º ano…

Questão

No grêmio estudantil, a turma debateu se os livros didáticos deveriam ser trocados por tablets no 7º ano. Pedro disse que os aparelhos facilitariam a leitura e evitariam mochilas pesadas. Lara respondeu que isso ajudaria, mas lembrou que nem todos têm aparelho em casa e que, na sala, a tela pode distrair alguns colegas. Em seguida, Jonas observou que a escola poderia continuar com os livros e, ao mesmo tempo, oferecer tablets apenas em atividades específicas. A professora anotou as falas e pediu que o grupo pensasse em respostas que concordassem ou discordassem com respeito, sem interromper quem está falando. No fim, a discussão deveria ajudar a turma a escolher uma proposta viável para todos. Considere o diálogo e identifique a fala que apresenta um contra-argumento coerente ao que Lara disse, respeitando a continuidade da discussão.

1. A) Responder que os tablets resolvem tudo e que não há motivo para ouvir a turma.
2. B) Responder que a escola pode usar tablets, mas precisa garantir acesso para todos e combinar regras de uso.
3. C) Responder que o assunto não importa, pois os alunos devem aceitar qualquer decisão pronta.
4. D) Responder que a troca é ruim porque tecnologia sempre atrapalha a aprendizagem.
5. E) Responder que os livros devem acabar imediatamente porque são velhos e ocupam espaço.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Leia a fala de Lara com atenção. Ela concorda que os tablets ajudariam, mas levanta dois problemas: nem todos têm aparelho em casa (desigualdade de acesso) e, na sala, a tela pode distrair colegas (uso inadequado). Um contra-argumento coerente precisa responder a esses pontos, e não apenas trocar de assunto ou ignorar a discussão.
2. Analise a alternativa B. Ela diz que a escola pode usar tablets, mas precisa garantir acesso para todos e combinar regras de uso. Isso responde diretamente às duas preocupações de Lara: a garantia de acesso trata da falta de aparelho em casa, e as regras de uso tratam da distração em sala. Além disso, mantém a continuidade do debate e a busca de uma proposta viável para todos, como pede o enunciado.
3. Verifique por que as demais alternativas estão erradas. A alternativa A é rejeitada porque desrespeita a discussão e não responde a nenhum argumento de Lara. A alternativa C é rejeitada porque nega a importância do tema, indo contra o objetivo de escolher uma proposta com a participação da turma. A alternativa D é rejeitada porque generaliza que a tecnologia sempre atrapalha, sem relação com o que Lara disse, que reconhecia benefícios. A alternativa E é rejeitada porque trata dos livros como velhos e sem espaço, ignorando completamente as falas sobre acesso e distração.
4. Conclusão. A resposta correta é a B, que é o contra-argumento coerente com a fala de Lara e respeita a continuidade da discussão. O gabarito oficial coincide com a análise feita.

💡 Dica: Identifique a fala que apresenta um contra-argumento respeitoso e coerente.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• — Vocês viram que sugeriram permitir o uso de smartphones durante as aulas? perguntou Lucas. Maria respondeu: “O acesso…
• No fim da assembleia do grêmio, a turma discutiu uma proposta que dividiu opiniões: permitir que os estudantes gravem…
• No fim da assembleia do grêmio, o tema voltou a dividir a sala: instalar ou não câmeras nos corredores do prédio. Lara…
• Após uma proposta de proibição de celulares em sala, Luisa, Pedro e Marcos iniciaram um debate: Luisa: "Proibir celular…
• — Eu acho que a escola deveria acabar com o dever de casa, porque muitos alunos chegam cansados e não têm tempo para…
• No encontro do grêmio, os estudantes discutiam a proposta de reservar os primeiros dez minutos das aulas para leitura…

Todas as questões de Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social