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Língua Portuguesa8º anoBNCC EF69LP48Difícil⏱ medio

No fim da tarde, o corredor do prédio parecia sussurrar. O vento, fino e frio, passava pelas frestas e fazia a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP48

Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No fim da tarde, o corredor do prédio parecia sussurrar. O vento, fino e frio, passava pelas frestas e fazia a cortina dançar sem pressa. No vidro, a chuva riscava linhas leves, como se escrevesse segredos que ninguém podia ouvir. "Silêncio, saia devagar", dizia a escada de madeira, enquanto o relógio, sonolento, marcava o mesmo compasso. Lá fora, a rua sumia sob um cinza suave, e tudo parecia pedir passo baixo, voz baixa, coração calmo. Entre um suspiro e outro, a casa inteira se enchia daquele som miúdo que não assustava: apenas embalava. Analise o poema e identifique o efeito produzido pela repetição dos sons de /s/ ao longo dos versos.

  1. A) Criar uma impressão de desordem e confusão.
  2. B) Criar uma ideia de força e violência.
  3. C) Criar um tom de humor e brincadeira.
  4. D) Criar uma sensação de rapidez e agitação.
  5. E) Criar uma atmosfera de silêncio e suavidade.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique o recurso sonoro em análise. A questão pede o efeito da repetição do fonema /s/ (aliteração), presente em palavras como 'sussurrar', 'vento', 'passava', 'frestas', 'cortina', 'dançar', 'sem pressa', 'chuva', 'riscava', 'segredos', 'Silêncio', 'saia', 'devagar', 'passo', 'baixo', 'suspiro', 'som', 'miúdo', 'assustava', 'embalava'.
  2. Observe o contexto em que o som aparece. O texto descreve um fim de tarde calmo, com vento fino, chuva leve, relógio sonolento, rua coberta por cinza suave e pedidos explícitos de passo baixo, voz baixa e coração calmo.
  3. Relacione o som ao sentido. O /s/ é um fonema sibilante e contínuo, que sugere sussurro, sopro e quietude. Ele reforça a ideia de silêncio e cria uma atmosfera suave e tranquila, que embala em vez de assustar.
  4. Conclua. O efeito produzido é criar uma atmosfera de silêncio e suavidade, alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
  5. Analise as alternativas erradas. A) Desordem e confusão contrariam o tom calmo e organizado do texto. B) Força e violência não aparecem em nenhum trecho, e o som descrito não assusta. C) Humor e brincadeira não existem no poema, que é contemplativo. D) Rapidez e agitação contradizem o 'sem pressa', o 'passo baixo' e o 'compasso' sonolento.

💡 Dica: Observe o efeito sonoro da repetição do som /s/ no poema.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Associa a repetição do /s/ a barulho ou ruído caótico, confundindo o sibilo suave com um som desordenado.

Por que engana: Confundir o efeito da repetição do som /s/ com sensações opostas, como agitação ou humor.

B Erradaerro: Interpretação

Relaciona o som sibilante a força ou agressividade, como um chiado forte ou um sopro violento, sem observar que o texto diz que o som não assusta.

C Erradaerro: Conceitual

Acredita que a repetição de sons cria leveza cômica ou jogo sonoro divertido, sem perceber que o tom do poema é contemplativo.

D Erradaerro: Senso comum

Imagina que muitos sons repetidos produzem movimento rápido, confundindo a repetição com aceleração, quando o texto pede passo baixo e ritmo sonolento.

E Correta

A repetição de /s/ imita um sussurro e reforça a ideia de calma, como mostram "sussurrar", "silêncio" e "suave".

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

repetição sonora e efeito

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

figuras de linguagem · sons consonantais

📚 Reveja

Estude figuras de linguagem e efeitos sonoros na poesia.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o efeito da repetição do som /s/ com sensações opostas, como agitação ou humor.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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