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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF69LP47Média⏱ medio

Quando a última luz do ônibus apagou, o garoto percebeu que havia esquecido no banco a caixa de sapatos onde…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP47

Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Quando a última luz do ônibus apagou, o garoto percebeu que havia esquecido no banco a caixa de sapatos onde guardava cartas, pedras e um relógio parado. O veículo já seguia pela avenida vazia, e ele correu até a porta do fundo, sem saber se o objeto ainda estaria ali quando o ônibus voltasse do ponto final. Do lado de fora, a chuva fina riscava os vidros e deixava tudo com um brilho antigo. O motorista, ao notar a pressa do passageiro, apenas levantou uma das mãos, como quem promete ajudar sem dizer nada. O garoto ficou parado na calçada, ouvindo o motor se afastar, enquanto imaginava que, naquela caixa, talvez houvesse mais do que lembranças: podia haver a última chance de entender por que o relógio, desde a manhã, insistia em marcar o mesmo horário. Analise o texto-base e identifique o recurso que mais o aproxima de um miniconto literário.

  1. A) A presença de dados objetivos, informação direta e tom informativo.
  2. B) A presença de narrativa breve, poucos elementos e desfecho sugerido.
  3. C) A presença de linguagem explicativa, resumo completo e moral explícita.
  4. D) A presença de descrição detalhada, muitas personagens e tempo alongado.
  5. E) A presença de diálogo extenso, conflito resolvido e enredo fechado.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto-base é uma narrativa curta sobre um garoto que esquece a caixa de sapatos no ônibus, corre atrás do veículo e fica na calçada sem saber se o objeto ainda estará lá. Passo 2: Um miniconto literário se caracteriza por narrativa breve, poucos personagens e espaço, ação concentrada e final em aberto, que deixa ao leitor a tarefa de imaginar o desfecho. Passo 3: O trecho apresenta esses traços: há poucos elementos (o garoto, o motorista, o ônibus, a caixa), a história é contida em um único momento e termina com uma possibilidade sugerida (a caixa pode guardar a resposta sobre o relógio), sem resolver o conflito. Passo 4: A alternativa A está errada, pois dados objetivos e tom informativo são próprios de textos jornalísticos ou técnicos, e o texto é literário e subjetivo. Passo 5: A alternativa C está errada, pois linguagem explicativa, resumo completo e moral explícita não aparecem no texto, que não ensina nada diretamente. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o texto tem apenas um garoto e um motorista em poucos instantes, não havendo descrição excessiva nem tempo alongado. Passo 7: A alternativa E está errada, pois não há diálogo extenso e o enredo termina aberto, sem conflito resolvido. Passo 8: Concluo que a resposta correta é a B, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique características do miniconto no texto e compare com as alternativas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter associado a ideia de 'breve' a textos objetivos e informativos, confundindo concisão com tom neutro e dados concretos.

Por que engana: Confundir características de miniconto com outros gêneros textuais, como textos informativos ou diálogos extensos.

B Correta

Correta: o texto concentra ação, reduz personagens e termina com sugestão de sentido, traço típico do miniconto.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter acreditado que todo texto curto precisa trazer uma lição ou moral explícita, como em fábulas, e que a explicação completa é um recurso do miniconto.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter pensado que um texto literário precisa de descrições longas e muitas personagens para ser considerado narrativo, ignorando que o miniconto é enxuto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido narrativa breve com narrativa de final fechado e resolução completa do conflito, sem perceber que o miniconto costuma deixar o desfecho em aberto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

miniconto literário características

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

gênero textual narrativo · elementos da narrativa

📚 Reveja

Estude elementos e estrutura de minicontos literários.

⚠️ Erro mais comum

Confundir características de miniconto com outros gêneros textuais, como textos informativos ou diálogos extensos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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