O relógio da estação marcava seis horas quando Lia chegou com a mochila ainda fechada. Primeiro, ela sentou no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O relógio da estação marcava seis horas quando Lia chegou com a mochila ainda fechada. Primeiro, ela sentou no banco de madeira e observou a chuva fina riscando o vidro. Depois, abriu o caderno, releu a última mensagem do irmão e respirou fundo. Mais tarde, quando o alto-falante anunciou o trem atrasado, ela guardou o caderno, levantou-se devagar e sorriu ao ver o homem de chapéu azul acenar do outro lado da plataforma. Naquele momento, Lia entendeu que a viagem não começava com o embarque, mas com a espera. Considere o texto-base e identifique o recurso que mais contribui para organizar a passagem do tempo na narrativa.
- A) O uso de adjetivos que descreve o ambiente e dá emoção ao trecho.
- B) A repetição de palavras que reforça a ideia central da viagem iniciada.
- C) A presença de discurso direto que aproxima o leitor da cena narrada.
- D) A sequência de conectivos temporais que encadeia as ações da personagem.
- E) A inversão da ordem dos fatos que cria suspense para a chegada do trem.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso que mais contribui para organizar a passagem do tempo na narrativa. Isso envolve localizar marcas que situem os acontecimentos em sequência. Passo 2: No texto, aparecem marcas temporais como 'seis horas', 'Primeiro', 'Depois', 'Mais tarde' e 'Naquele momento', que ordenam as ações de Lia: chegar, sentar, abrir o caderno, levantar-se e compreender algo. Passo 3: Essa sequência de conectivos temporais encadeia as ações da personagem e marca a progressão do tempo, por isso a alternativa D está correta. Passo 4: A alternativa A está errada, porque os adjetivos descrevem o ambiente e a emoção, mas não organizam o tempo. Passo 5: A alternativa B está errada, porque a repetição de palavras reforça a ideia central, mas não estrutura a sequência temporal do trecho. Passo 6: A alternativa C está errada, porque o texto não apresenta discurso direto, ou seja, não há falas das personagens reproduzidas com travessões ou aspas. Passo 7: A alternativa E está errada, porque os fatos são narrados em ordem cronológica, sem inversão. Passo 8: O gabarito oficial D está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Observe os conectivos temporais que indicam a sequência das ações.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a organização do texto à descrição sensorial e emocional, como a chuva fina e o sorriso. Confunde a função dos adjetivos, que qualificam, com a função dos elementos que ordenam a sequência temporal.
Por que engana: Confundir recursos descritivos ou de discurso com conectivos temporais que organizam a sequência dos eventos.
O aluno identifica a repetição como um recurso marcante e supõe que, por reforçar a ideia de viagem, ela também organiza o tempo. Não percebe que a repetição trabalha com o sentido e não com a ordem dos fatos.
O aluno acredita que qualquer trecho narrativo que aproxima o leitor da cena usa discurso direto. Como o texto descreve a cena de forma vívida, ele supõe que há falas reproduzidas, quando na verdade não há.
Correta. 'Primeiro', 'depois', 'mais tarde' e 'quando' ordenam os acontecimentos e marcam a passagem do tempo.
O aluno percebe a menção ao trem atrasado e ao suspense da espera e conclui que houve inversão de fatos. Na verdade, a narrativa segue a ordem cronológica, e o atraso não altera a sequência dos acontecimentos.
Raio-X da questão
conectivos temporais na narrativa
avaliacao
conectivos temporais · sequência narrativa
Estude os conectivos temporais e sua função na organização do texto.
Confundir recursos descritivos ou de discurso com conectivos temporais que organizam a sequência dos eventos.
pensamento_critico
literario
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